超几何分布课件-2023-2024学年高二下学期数学人教A版（2019）选择性必修第三册.pptxVIP

第七章随机变量及其分布7.4.2超几何分布

学习目标新课程标准解读核心素养通过具体实例，理解超几何分布，并能解决简单的实际问题.逻辑推理、数学运算、数学建模

导五一假期即将来临，某商家拟推出一项抽奖优惠活动：在一个不透明的箱子中，放有外观相同的10个乒乓球，其中有3个乒乓球的表面写有“奖”字，顾客消费满500元便可获得两次抽奖机会，每次从箱子中任意摸取一个球，抽中带“奖”字的乒乓球，均可获得100元现金代金券。奖奖奖

导五一假期即将来临，某商家拟推出一项抽奖优惠活动：在一个不透明的箱子中，放有外观相同的10个乒乓球，其中有3个乒乓球的表面写有“奖”字，顾客消费满500元便可获得两次抽奖机会，每次从箱子中任意摸取一个球，抽中带“奖”字的乒乓球，均可获得100元现金代金券。如果你是顾客，你选择哪种方案？方案一：有放回抽奖两次方案二：无放回抽奖两次

解：设X表示抽取10个零件中不合格品数，X的可能取值为0,1,2,3其分布列为问题1一批零件共有30个，其中有3个不合格.随机抽取10个零件进行检测，求至少有1件不合格的概率.∴至少有1件不合格的概率为(直接法)(间接法)学超几何分布古典概型

一般地,假设一批产品共有N件,其中有M件次品.从N件产品中随机抽取n件(不放回),用X表示抽取的n件产品中的次品数,则X的分布列为:超几何分布?学产品共有N件抽取的n件M件次品N-M件正品取k件次品取n-k件正品

一般地,假设一批产品共有N件,其中有M件次品.从N件产品中随机抽取n件(不放回),用X表示抽取的n件产品中的次品数,则X的分布列为:超几何分布其中n,N,M∈N*,M≤N,n≤N,m＝max{0,n-(N-M)},r＝min{n,M}.如果随机变量X的分布列具有上式的形式,那么称随机变量X服从超几何分布.?N—总体中的个体总数M—总体中的特殊个体总数(如次品总数)n—样本容量k—样本中的特殊个体数（如次品数)问题2：公式中各个字母的含义是什么？学

①总体是否可分为两类不同的个体；②不放回地抽取；③随机变量是否为样本中其中一类个体的数量.问题3：怎样判断一个变量是否服从超几何分布？学一般地,假设一批产品共有N件,其中有M件次品.从N件产品中随机抽取n件(不放回),用X表示抽取的n件产品中的次品数,则X的分布列为:超几何分布?

学[例1]下列问题中，哪些属于超几何分布问题，说明理由．(1)盒子中有红球3只，黄球4只，蓝球5只，任取3只球，把不是红色的球的个数记为X，求X的分布列；(2)某班级有男生25人，女生20人．选派4名学生参加学校组织的活动，其中女生人数记为X，求X的分布列；(3)将一枚硬币连抛3次，正面向上的次数X；(4)某射手射击的命中率为0.8，现对目标射击3次，记命中目标的次数为X.分两类是红球和不是红球，随机变量X表示抽取n件样本某类样本被抽取的件数，是超几何分布分两类是红球和不是红球，随机变量X表示抽取n件样本某类样本被抽取的件数，是超几何分布独立重复试验，X服从二项分布独立重复试验，X服从二项分布

解：设5名学生中甲被选中为事件A[例2]从50名学生中随机选出5名学生代表，求甲被选中的概率.因此甲被选中的概率为学

究五一假期即将来临，某商家拟推出一项抽奖优惠活动：在一个不透明的箱子中，放有外观相同的10个乒乓球，其中有3个乒乓球的表面写有“奖”字，顾客消费满500元便可获得两次抽奖机会，每次从箱子中任意摸取一个球，抽中带“奖”字的乒乓球，均可获得100元现金代金券。如果你是顾客，你选择哪种方案？方案一：有放回抽奖两次方案二：无放回抽奖两次

究每个小组分成两个部分，分别进行“有放回抽奖”和“不放回抽奖”，两种方案的计算，再进行小组讨论，给出合理的决策方案.提示：假设中奖次数为X，奖金为Y，随机变量X的分布列和期望、方差是什么？由此数据你可以给出合理的决策吗？合作交流

方案二：无放回抽奖两次究方案一：有放回抽奖两次记中奖次数为X，奖金为Y元X012P

问题6：二项分布、超几何分布有什么区别和联系？超几何分布二项分布试验类型抽样抽样试验种数有种物品有种结果总体容量个个随机变量取值的概率利用计算利用计算联系不放回放回两两有限无限古典概型独立重复试验（当总体容量很大时）超几何分布可近似看做二项分布

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