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新北师大版二年级下册认识角数学教案
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新北师大版二年级下册认识角数学教案全文共1页，当前为第1页。新北师大版二年级下册认识角数学教案
新北师大版二年级下册认识角数学教案全文共1页，当前为第1页。
《认识角》这节课学习的是角在几何学中，是由两条有公共端点的射线组成的几何对象。这两条射线叫做角的边，它们的公共端点叫做角的顶点。今日我在这给大家收拾了一些新北师大版二年级下册认识角数学教案，我们一起来看看吧!
新北师大版二年级下册认识角数学教案1
一、本单元教学目标
1、学问目标：
①结合生活情境使学生初步认识角，知道角的各局部名称。
②使学生初步学会画角，在制作角和比拟角的大小的过程中，初步感知角有大有小。
2、能力目标:
培养学生初步的观看能力、想象能力和空间观念，会从实物或平面图形中识别角，感触数学和生活的紧密联系。
3、情感目标：
在合作、探索学习中培养学生的配合精神、数学沟通能力，增添学生学习数学的信念。
二、本单元教学重、难点:
新北师大版二年级下册认识角数学教案全文共2页，当前为第2页。1、教学重点：
让学生形成角的正确表象;知道角的各局部名称;初步学会用尺子画角。
2、教学难点：
引导学生控制画角的办法;使学生通过探究、观看，学会比拟角的大小。
三、本单元评价要点
1、能正确推断一个图形是否是角
2、能正确画出一个角
3、能辩认不同方向的直角
四、各小节教学目标及课时支配
本单元打算课时数：2节
教学内容
教学目标
打算
课时
授课
日期
角的初步认识
1、经受从现实生活中发觉角、认识角的过程。
2、认识频繁的各种角，学会画角，知道角各局部的名称。
新北师大版二年级下册认识角数学教案全文共3页，当前为第3页。3、培养学生的观看能力、初步的动手操作能力及合作意识。
1直角的初步认识
1、初步认识直角。
2、会利用三角板上的直角推断直角和画直角。
3、培养学生初步的空间观念和动手操作能力。渗透“数学从生活中来，数学效劳于生活〞的观点。
`1单元测试及分析
检测本单元的学生学习状况，准时进行查漏补缺
1合计
新北师大版二年级下册认识角数学教案2
教学目标
1、结合生活情境初步认识角，知道角的各局部名称，会用重叠的办法比拟角的大小。
2、在观看、操作、比拟和沟通等活动中，进展初步的空间观念，培养自主探究、合作沟通的意识。
教学过程
一、情境激趣
师：在数学王国里住着许多得意的图形娃娃，他们成天在一起歌唱跳舞，玩得可愉快啦!(课件播放许多图形在一起跳舞的场景)在这些图形中，数角最得意了，小伴侣想认识它吗?
新北师大版二年级下册认识角数学教案全文共4页，当前为第4页。生：想!
师：那我们今日就一起去认识图形王国里的新伴侣角，好吗?
揭示课题：认识角。
[评析：新课伊始，通过学生爱慕的童话情境，开门见山地引入新课，不但激发了学生学习的兴趣，而且明确了本节课的学习目标。]
二、自主建构
1、联系生活实例感知角。
课件出示教科书第68页的情境图。
师：请小伴侣认真观看这幅图，图中哪些地方有角?请小伴侣上来指一指。
生1：三角尺上有角。
师：你能指出三角尺上的角吗?
学生指角时，教给学生指角办法(先指角的两边，再在角的两边之间画弧线)。
师：还有什么地方有角?你能上来指一指吗?
生2：正方形上有角。(边说边到投影上指)
生3：剪刀张开的地方有角。(边说边指)
生4：钟面上有角。(边说边指)
2、抽象出角的图形。
师：假如把这些角画出来，是什么样的图形呢?请小伴新北师大版二年级下册认识角数学教案全文共5页，当前为第5页。侣看屏幕。
动画演示，分离画出剪刀、长方形纸片、钟面上的角。
师：(指画出的角)像这样的图形都是角。角就藏在我们的身边，请小伴侣试着找一找在我们四周哪些物体的面上有角。
组织沟通，并让学生指出课桌、数学书等物体面的角。
[评析：利用学生熟识的事物，让学生在找角、指角的活动中感知角的特征。在此根底上，抽象出角的平面图形，以帮忙学生建设正确的角的表象。]
3、认识角的各局部名称。
师：我们已经认识了角，请小伴侣看教师画一个角。(画角，指角的一条边)这条直直的线是角的一条边，(指角的另一条边)这条直直的线，是角的另一条边，(指角的顶点)这里的一个点是角的顶点。角有一个顶点和两条边。
师：(拿出三角尺，指其中一个角)这是三角尺上的一个角，你能分离指出这个角的顶点和边吗?
指名指一指三角尺上角的顶点，摸一摸角的两条边，说一说自己的感觉。
师：请小伴侣拿出自己的三角尺，同桌两个人合作，指一指三角尺上角的顶点，摸一摸角的两条边。
学生操作。
新北师大版二年级下册认识角数学教案全文共6页，当前为第6页。师：(指投影上的三个角)你能分离指出这里三个角的顶点和边吗?
指名到投影前指出每个角的顶
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