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小学道德与法治风儿轻轻吹时（教案）

小学道德与法治风儿轻轻吹时

教案

引言：

小学阶段是培养学生道德与法治意识的关键时期，为了让学生在健康快乐的成长过程中，树立正确的价值观和法治观念，本次教案将围绕“小学道德与法治风儿轻轻吹时”这个主题，设计一堂富有启发性与互动性的道德与法治课程。

一、教学目标：

1.了解道德与法治的基本概念，培养学生的法治意识。

2.认识道德与法治的关系，引导学生在日常生活中遵守法律、尊重他人。

3.通过案例分析和讨论，培养学生的道德判断能力和解决问题的能力。

二、教学准备：

1.准备一些小学生熟悉的道德与法治故事和案例，如“小明捡钱包”、“小红偷东西”等。

2.准备一些画有不同场景与问题的图片，用于学生的讨论和思考。

3.准备一些小组活动所需的材料，如大幅纸、彩笔等。

4.准备一些鼓励和表扬学生的小奖品，如贴纸、小礼品等。

三、教学过程：

1.热身活动（10分钟）

播放一段与道德与法治相关的音乐，让学生跟着音乐做简单的舞动，营造愉快的氛围。

2.知识点引入（10分钟）

通过问答的方式引入道德与法治的概念，帮助学生明白道德是人们根据内心的良知和社会规范判断善恶的行为准则，法治是以国家法律为基础，依法治国、依法办事的原则。

3.故事阅读与讨论（20分钟）

教师朗读一则小学生熟悉的道德与法治故事，如“小明捡钱包”，并引导学生讨论以下问题：

-小明的行为在道德上是否正确？为什么？

-小明的行为在法律上是否正确？为什么？

-如果你是小明，你会怎么做？

通过学生的讨论，进一步引导学生理解道德与法治之间的关系。

4.图片观察与讨论（25分钟）

教师准备一些画有不同场景与问题的图片，让学生观察图片后用自己的话描述其中涉及的道德和法治问题，并提出自己的看法和建议。鼓励学生互相评论、交流和思考，拓展他们的思维和分析能力。

5.小组活动（25分钟）

组织学生分成小组，每个小组选择一种方式来帮助他人或改善社区，如清理垃圾、绘制交通标志等。教师提供必要的指导和建议，并鼓励学生根据自己的兴趣和能力贡献自己的力量。

6.活动总结与反思（10分钟）

请每个小组派代表上台汇报他们的活动，并分享自己在活动中的感受和体会。学生之间相互给予鼓励和赞扬。

四、教学延伸：

1.家庭作业：要求学生和家长一起讨论一个实际案例，如“是否该向老师揭发作弊行为”等，并写下自己的观点和理由。

2.学生自主活动：鼓励学生参加义务劳动、志愿者活动或社区服务，让他们在实践中体会道德与法治的重要性。

3.关注学校道德与法治建设：与学校其他科目的教师一起探讨如何将道德与法治理念融入其他课程，促进全校师生共同参与道德与法治建设。

五、教学评价：

1.观察学生在小组活动中的表现，包括团队合作、创造性思维和问题解决能力。

2.检查学生写的家庭作业，关注是否理解道德与法治的基本概念以及是否能够合理分析问题并给出自己的观点和理由。

3.听取学生的反馈和意见，了解他们对本次课程的学习和体验。

六、教学反思：

通过本次课程设计，学生以寓教于乐的方式，了解了道德与法治的基本概念，并通过故事、图片观察以及小组活动等形式培养了他们的道德判断能力和解决问题的能力。同时，通过与学生的互动和讨论，促使学生思考与法律有关的问题，培养了他们的法治意识。

然而，还可以进一步增加道德与法治教育在日常生活中的应用，可以邀请相关领域专业人士来学校进行讲座，也可以组织学生参观法庭、警察局等场所，让学生深入了解法律的运作。

总之，通过持续的道德与法治教育，我们能够培养学生正确的价值观和法治观念，进而为他们的成长和未来的社会生活打下坚实的基础。