四年级下册数学教案-泰山古树—计算器 青岛版 .docxVIP

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四年级下册数学教案-泰山古树—计算器（青岛版）

一、教学目标

1.让学生理解计算器在数学计算中的作用，并能熟练运用计算器进行基本的四则运算。

2.培养学生运用计算器解决问题的能力，提高学生的数学思维能力。

3.通过泰山古树的教学内容，激发学生对我国自然景观和文化遗产的兴趣和热爱。

二、教学内容

1.计算器的使用方法：开关机、清屏、存储、读取等。

2.计算器进行四则运算：加法、减法、乘法、除法。

3.泰山古树的相关知识。

三、教学重点与难点

1.教学重点：计算器的使用方法，四则运算的运用。

2.教学难点：计算器的高级功能，如存储、读取等。

四、教学过程

1.导入新课：介绍泰山古树，引导学生关注我国自然景观和文化遗产。

2.学习计算器的使用方法：

a.开关机：按下ON键开机，按下OFF键关机。

b.清屏：按下C键清屏。

c.数字键：输入数字。

d.运算符号键：进行四则运算。

e.等于键：显示运算结果。

f.存储和读取：运用M、MR键进行存储和读取。

3.练习使用计算器进行四则运算：

a.加法：输入数字，按下加号键，输入数字，按下等于键，显示结果。

b.减法：输入数字，按下减号键，输入数字，按下等于键，显示结果。

c.乘法：输入数字，按下乘号键，输入数字，按下等于键，显示结果。

d.除法：输入数字，按下除号键，输入数字，按下等于键，显示结果。

4.学习计算器的高级功能：

a.存储功能：输入数字，按下M键，存储数字。

b.读取功能：按下MR键，读取存储的数字。

5.综合练习：运用计算器解决实际问题，如计算购物总价、计算路程等。

6.课堂小结：总结本节课所学内容，强调计算器在数学计算中的作用。

五、作业布置

1.运用计算器进行四则运算，熟练掌握计算器的使用方法。

2.调查了解我国其他自然景观和文化遗产，激发爱国情怀。

六、教学反思

1.教师应关注学生在使用计算器过程中遇到的问题，及时给予指导和帮助。

2.教师应引导学生将计算器应用于实际生活，提高学生的数学思维能力。

3.结合泰山古树的教学内容，教师可以拓展学生的知识面，培养学生对我国自然景观和文化遗产的兴趣。

本节课通过泰山古树的教学内容，让学生在学习计算器的同时，关注我国自然景观和文化遗产。在教学过程中，教师应注重培养学生的实际操作能力和数学思维能力，使学生在掌握计算器使用方法的同时，能够运用计算器解决实际问题。同时，教师还应关注学生的情感态度，激发学生对我国自然景观和文化遗产的热爱。

重点关注的细节是“教学过程”部分，尤其是计算器的使用方法和四则运算的练习。这部分是学生掌握计算器基本操作和数学计算能力的关键。以下是对这一重点细节的详细补充和说明：

计算器的使用方法

开关机与清屏

-开机：指导学生找到计算器的ON键，并示范如何开机。强调开机是使用计算器的第一步。

-关机：教授学生如何正确关闭计算器，以节省电池和确保设备安全。

-清屏：解释清屏功能的重要性，它可以帮助学生清除之前的输入，避免错误。

数字键与运算符号键

-数字键：通过示例，让学生熟悉数字键的位置和用法。

-运算符号键：详细介绍加、减、乘、除等运算符号键，并通过实际操作演示如何进行基本运算。

等于键

-强调等于键的作用是显示运算结果，每次运算完成后都要按下等于键来获取结果。

存储和读取功能

-存储功能：解释M键的作用，演示如何将一个数存储在计算器的内存中。

-读取功能：介绍MR键，展示如何调用存储在内存中的数值。

练习使用计算器进行四则运算

加法

-通过具体的加法题目，让学生使用计算器进行计算，并验证结果。

-引导学生注意输入数字和运算符号的顺序，以及如何查看计算结果。

减法

-类似于加法，通过减法题目让学生练习使用计算器。

-强调减法中可能出现的借位情况，以及如何在计算器上正确输入。

乘法

-乘法练习可以帮助学生理解乘法表的扩展。

-通过实际例子，让学生体会乘法在计算大量重复加法时的便捷性。

除法

-除法练习应包括整除和有余数的除法情况。

-解释如何使用计算器处理除法，并强调理解商和余数的重要性。

综合练习

-设计一些综合性的数学问题，让学生运用所学知识解决。

-例如，计算购物时多个商品的总价，或者计算旅行中的距离和时间。

课堂小结与作业布置

-在课堂小结中，回顾计算器的使用方法和四则运算的练习。

-强调计算器不仅是数学工具，也是日常生活的好帮手。

-作业布置应包括计算器的实际应用，以及对中国自然景观和文化遗产的探索。

教学反思

-教师应反思教学过程中学生的参与度和理解程度。

-考虑是否需要更多实际操作的练习，或者是否需要针对某些学生进行个别辅导。

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