小学道德与法治教案《大家排好队》.docxVIP

小学道德与法治教案《大家排好队》

大家排好队：培养小学生的秩序与责任感

《大家排好队》是一份小学道德与法治教案，旨在引导学生形成良好的行为习惯和责任感，养成守纪守法的好习惯。通过游戏形式的排队活动，帮助学生理解队伍中的规则与秩序，培养他们的纪律观念、团队意识和责任感。

概述

排队是日常生活中不可或缺的一部分，我们每天都会在各种场合中看到并参与排队。排队不仅是为了维持秩序，更是一种文明的表现。通过教学《大家排好队》，我们能够向小学生灌输遵守秩序、尊重他人等价值观念，帮助他们逐渐形成文明礼貌的行为习惯。

学习目标

1.理解排队的含义和意义；

2.了解排队的基本规则；

3.培养学生的团队合作精神；

4.感知队伍中不同角色的责任和作用。

课堂实施

一、导入（5分钟）

为了激发学生的兴趣和好奇心，可以开始这节课的导入环节。可以请一位学生负责出题，其他学生进行回答。例如，“排队是什么意思？在日常生活中，我们有哪些场景需要排队？请举例说明。”

这样的导入可以让学生主动参与，将他们的经验和实际生活引入到课堂中。

二、理论讲解（10分钟）

在理论讲解环节中，可以通过图示、示范或者小故事等形式向学生介绍排队的基本规则和意义。可以使用幻灯片或者卡片来展示相关内容，引导学生观察和思考。同时，可以通过小组讨论等方式，让学生参与其中，提高课堂的互动性。

在讲解中，可以重点突出：

1.排队的基本原则：先来后到、靠右站立等；

2.排队的意义：维持秩序、节约时间、照顾弱势群体等；

3.排队时需要注意的行为：保持安静、礼貌待人等。

三、游戏体验（30分钟）

在排队的教学中，可以通过游戏的方式让学生亲身体验和操作。游戏可以分为以下几个环节：

1.明确规则：首先，明确游戏规则和要求。让学生知道他们需要在游戏中完成什么任务以及如何合理、有序地进行行动。

2.分组组织：将学生分为小组，每个小组选择一位队长，队长负责组织小组内的队伍。

3.游戏展开：按照老师的指示，引导学生按照规定的顺序加入队伍，排列整齐。排队完成后，队长带领小组按照规定路线走动，保持队伍的整齐和团结。

4.总结反思：在游戏结束后，引导学生总结整个过程，分享自己的感受和体会。同时，可以提出一些问题进行讨论，例如“为什么要排队？排队时你们有哪些好的行为表现？有没有遇到困难和挑战，你们是如何解决的？”通过反思，让学生对排队的意义和规则更加深入理解。

四、延伸活动（15分钟）

为了进一步巩固和拓展学生的学习成果，可以进行一些延伸活动，如：

1.制作排队守则：让学生在小组内合作，设计一份小册子或海报，展示他们对排队的理解和规则。以此提高学生的创造力和团队合作能力。

2.观察调研：布置课后作业，要求学生观察身边的排队场景，如超市、餐馆等。回家后记录下所见所闻，并描述自己对排队的观察和感受。

3.家庭亲子活动：鼓励学生主动与家人分享所学，可以制定一些简单的家庭活动，如排队游戏、整理家中物品时可以按规定进行排队等。

五、课堂总结（5分钟）

在课堂结束时，对本节课的内容进行总结。可以邀请几位学生分享他们的收获和感想，并强调排队的重要性和目标。

六、作业布置

布置课后作业，例如让学生写一篇关于排队的心得体会或设计一个“文明排队”口号等，以巩固和拓展他们的学习成果。

通过以上教案的实施，学生能够更好地理解和掌握排队的规则和意义。同时，通过游戏和延伸活动的方式，培养学生的团队合作精神和责任感，促进他们在日常生活中积极践行道德和法治理念。