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幼儿园秋季教研计划5篇

幼儿园秋季教研计划篇1

一、对上学期工作的情况分析：

优势：1、通过开展形式多样的教研活动拓展了教研新思路，老师们可以解脱传统教研学习时“面对面，难开口”的困境，使学习变得轻松和自由，老师能各抒己见的发表个人的想法和观点。

2、老师的工作质量不绝提高，特别是在观摩活动的实施过程中，老师们凸现出极强的责任心，力求通过创设整体环境、设计出能让幼儿自主活动、发展的教学方案。

3、老师们正渐渐将所理解的课改理念转化为自身的教育行为，实施过程中有了初步的整合意识，重视做好活动前的各项准备工作（幼儿认知经验、生活经验、多媒体课件、环境创设等）。

不足：1、对“主题环境的创设”可以进行更为深入的研究，可结合本班实际情况使环境在主题活动中能更好的突显其隐含的教育价值，让幼儿在互动的过程中获得更多本领的提升。

2、老师们在组织教学活动时忽视“教具投放的使用价值”“幼儿座位布置”等细节问题，缺乏对幼儿进行全面素养的培养；忽视对幼儿即时地回应和点拨，过于强调预设内容。

二、本学期工作引导思想

深入贯彻《纲要》精神和上级教育部门的指示，坚持以“幼儿发展、老师发展、幼儿园发展为本”的教研工作方向，加强学习和研究，深化教学改革，不绝更新教育观念，更改教育行为，提升老师的专业素养。进一步提高我园老师的教学质量，紧跟时代步调，提升办园质量。使我园的`教育真正成为适合幼儿发展需要的土壤和促进幼儿健康成长的动力。

三、本学期工作目标

1、以抓实教育教学活动研讨为核心，优化教学活动的组织，以理论学习为抓手，促进老师吸纳、反思水平的整体提高。以教学案例为载体，营造乐观互动的探讨氛围。合理布置一日常规，优化区域游戏活动开展，连续试验新课程改革。

2、认真贯彻落实《纲要》精神，以家长工作为纽带，推动家园全都的和谐教育。重视幼儿个性的培养，促进幼儿全面发展。

3、以课题为抓手，连续课题研究工作。以点带面，乐观走“以科研促教研，教学科研相长”的道路，深入开展教育科研，凸显我园特色。

四、紧要工作及措施

（一）强化教育教学常规管理，重视家园联系

1、建立科学的一日活动常规，细化每一个环节的管理，从入园、晨间活动、集体教学、游戏活动、餐点、午睡、起床、离园，每一环节有实在明确的要求，坚持每天检查，严格操作，每周公布检查情况，发现问题及时解决。

2、各班连续办好《家长园地》，提高家长园地的质量，做到更换及时，内容丰富，有较强的引导价值，每月1日、15日更换《家长园地》内容，并做好记录。与此同时，还要坚固结实做好家访随访工作。本学期将连续举办家长开放日活动，力求形结婚园教育合力。

（二）强化幼儿常规习惯的训练，重视养成教育。

1、立足习惯养成，养成良好的学习、生活、卫生习惯，要求每周明确品德习惯教育重点，在一日活动中渗透，认真落实幼儿在园一日常规要求，幼儿行为习惯要求，把幼儿良好习惯养成落到实处。

2、丰富幼儿户外活动。丰富户外体育游戏活动的开展，坚持每天的晨间户外体育游戏的磨练，体育器材和游戏内容做到常换常新，幼儿感兴趣，能乐观参加。

（三）深化课程改革，促进幼儿全面发展。

1、落实《纲要》和《指南》精神，实践新课改，针对教材的使用，开展公开教学看、听、议、评活动，本学期的教学活动观摩重点放在语言领域和艺术领域。通过活动的开展，优化教学活动组织，更新观念，改善行为，推动课改。在课程实施过程中，以幼儿乐观体验为中心，促进幼儿智力因素与非智力因素协调发展，将教育过程的知识性、趣味性、活动性有机结合。努力做到四要、四多、四少。四要即：（1）师幼关系要融洽（2）活动气氛要活跃（3）教育目标要明确（4）教育方法要快捷；四多即：多启发、多讨论、多确定、多称赞；四少即：少灌输、少讲授、少否定、少批判。

2、创设丰富的区域游戏活动的环境，重视区域游戏活动的开展。每位老师（1）、要充分利用教室、寝室、走廊等幼儿园现有的场合，保证区域游戏活动的空间。（2）、要科学布置幼儿的一日生活，保证区域游戏活动的时间。（3）、要重视活动的趣味性。要能吸引幼儿，贴近幼儿生活，建立在幼儿现有的经验基础之上。（4）、要重视综合性。游戏活动是教学活动的延长，是达成教育目标的增补，要加强游戏活动的引导，通过区域游戏活动的开展，让幼儿在满足欢快的同时，增长知识和经验，获得各种本领的发展。

3、连续建构幼儿个人成长档案，建立科学的适合幼儿发展的评价体系，积累反映幼儿成长的相关资料。

（四）以人为本，促进老师专业化发展

本学期我们将从老师发展需要启程，推行多样化的师资培养模式，把教科研与教学研究、连续教育等有机结合起来，切实提高老师的科研本领与业务水平，努力促进老师队伍的专业化成长。

1、加强理论学习――与《纲要》《指南》接轨。

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