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初中历史材料题答题技巧（看完涨10分）

一、题型概述

材料解析题是最富有历史学科特色的综合性、主观性试题，是学科核心素养和学科能

力的综合展现。旨在考查同学们阅读理解材料的能力、从材料中提取有效信息并进行整合

加工的能力、利用有效信息并结合所学知识对问题进行说明解释的能力（历史解释）、对比、

分析、归纳能力以及文字表达的能力。例：17.在人类文明史上，思想的不断创新与发展，

推动着人类社会的进步。阅读下列材料，结合所学知识，回答问题。（10分）材料一在

春秋战国时期，随着社会生产力的提高，西周的制度发展程度过低，无法更多的满足新兴地

主阶级的发展需求。他们力求改变现状，试图获得更多的经济、政治、文化地位，呼唤建

立新的社会，从而推动了百家争鸣的产生与发展。——据李静、萧红恩《百家争鸣与文艺

复兴的历史比较》（1）据材料一并结合所学知识，分别说出百家争鸣和文艺复兴反映了哪

一阶级的最初愿望？（2分）

材料二倡导新文化的人们对中西文化存在着明显的偏向。如常常把中西的问题视作是

非的问题，甚至全盘否定中国固有的文化传统，在重新审视旧传统旧观念时也往往是批判

的激情多于批判的理性。但他们代表了那个时候最进步的认识。——摘编自陈旭麓《近代

中国社会的新陈代谢》（2）根据材料二并结合所学知识，指出新文化运动的主要内容及局

限性。（4分）

材料三目前进行的关于实践是检验真理的唯一标准问题的讨论，实际上也是要不要解

放思想的争论……只有解放思想，坚持实事求是，一切从实际出发，理论联系实际，我们

党的马列主义、毛泽东思想的理论也才能顺利发展……——邓小平（3）根据材料三，说

说关于真理标准问题的讨论的性质及历史意义。（4分）参考答案（1)百家争鸣：新兴地主

1

阶级、文艺复兴：新兴资产阶级。（2分）（2）内容：提倡民主与科学；抨击旧道德和旧

文化；提倡文学革命。（3分）局限性：对东西文化存在绝对否定或绝对肯定的偏向。（1分）

（3）性质：一场深刻的思想解放运动；（2分）意义：为实现中国共产党的伟大转折奠定

了思想理论基础（为中共十一届三中全会的召开奠定了思想基础）。（2分）

二、材料解析题解题步骤

解答历史材料解析题可分为四步：一审、二读、三联、四答

审：仔细审题干，划出重要信息，安排分值

答案语：他告诉你需要答什么，原因，内容，影响，还是认识等主干语：它告诉你解

答所涉及的主要历史问题；限制语：概括、列举、比较、评价、说明

读：带着问题精读材料，找出与问题有关的联结点

文字材料：要先读出处（时间、人物、背景等）再读材料：第一遍粗读，判断该段材

料反映的历史事件、核心思想或作者观点。（注意首句、尾句）。第二遍：带着设问有重点

的阅读，勾画或批注与问题有关的联结点。图表材料：表的名称（比较什么内容）表头（包

括横向、纵向的表头，比较什么方面）数据（发生什么变化）注意材料间的联系

联：教材

找问题与课本相关知识的关联点

答：“问什么答什么”，充分表达自己的观点，注意语言精练、表达准确

2

标题化：在每个问题的前面加个小标题，如“因：”“性质：”等，便于阅卷老师很快找

到得分点，以增加阅卷的准确性段落化：一个问题结束后，另起一段，对于回答了几个问

题，看起来比较清晰；序号化：在每一要点前面标明①②③要点化：答题要言简意赅，要

点清晰（多用专业术语，教材上总结性的语言，切忌滥阐述）注意：按分值答点，几分答

几点

1、影响、评价类

A.答正、反两个方面，积极+消极，或进步性+局限性B.答该历史事件在政治、经济、

文化、社会、思想等方面的历史影响2、变化类

答“由/从……到（发展/变成）……”3、总结类

（出现“认识”、“启示”、“看法””“总结经验”多为最后一问）A.需依据材料及相关

探究得到启示B.扣本道大题的主题，关键词展开C.扣每一则材料的主要内容，关键词展开

（如有重复，可几则材料合并得到一个启示；如一则材料提到多个方面，也可得出若干启

示；不好得出启示的材料可略过。在此需灵活应变）