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详案:
《孔子拜师》教案
17孔子拜师
教学目标:
1.会认7个生字,会写12个生字,能正确理解“风餐露宿、日夜兼程”等词语。2.正确、流利、有感情地朗读课文,品词赏句,积累和发展语言。3.理解孔子拜师的经过,激发对大思想家孔子和老子的崇敬之情。4.激发学生探索祖国传统文化的兴趣。
重点难点:重点:
了解孔子拜师的过程,体味孔子谦虚好学,老子诲人不倦的品格。难点:
在读懂故事的基础上,对孔子和老子做出简单的评价。
第二课时
课时目标:
1.正确、流利、有感情地朗读课文。2.了解中华民族的传统文化。
3.抓住关键词句感悟孔子和老子的品格,激发对孔子、老子的崇敬之意。
重点难点:
通过品读和积累语句,体味孔子谦虚好学、老子诲人不倦的品质。教学过程:
(二)品读品格
一、视频导入、激发兴趣。
1.通过上节课的学习,我们初步认识了古代的大思想家、大教育家孔子。(板书:孔子)孔子创设了儒家文化,开创了兴办私学的先河,以他对东方文化的卓越贡献被中国人尊为“至圣先师”“万世师表”。
2.小结:同学们,孔子是如何成为一位伟大的思想家和教育家?今天我们就带着这个问题继续来学习17课《孔子拜师》。看看他是如何学习的。(板书:孔子拜师)(出示幻灯片3)
齐读。
二、品读文章、感悟品格(一)复习生字、初读课文1.认读生字词语。
师:文中的词语你们还认识吗?谁来读一读?(点读)(出示幻灯片4):传授佩服
风餐露宿日夜兼程风尘仆仆远近闻名学问赅博毫无保留
2.自由读课文。
师:我们来读一读课文吧!边读边思量课文讲了一件什么事。师:课文读完了,你知道课文讲了一件什么事吗?(出示幻灯片5)
孔子三十岁的时候,已经()了。他总觉得自己知识还不够赅博,到千里之外的洛阳拜老子为师。一路上孔子()、(),几个月后,终于()地到了洛阳。老子()地把自己的知识传授给孔子。他们的()令后人()
师:自己先试着填一填。学生试填。师:谁来试一试?学生汇报。齐读。
(1)谦虚好学(出示幻灯片6):
学生汇报
孔子年轻的时候,就已是远近闻名的老师了。他总觉得自己的知识还不够赅博,三十岁的时候,他离开家乡曲阜,去洛阳拜大思想家老子为师。师:孔子为什么拜师?师:我们一起来读一读这句话。
生齐读。师:孔子为什么拜师
生:他总觉得自己的知识还不够赅博。师:他真的不够赅博吗?生:不是的。
师:从那里可以看出来?
生:孔子年轻的时候,就已经师远近闻名的老师了。
师:孔子当时已是远近闻名的老师,已是一个大学者。但是孔子为了获取更多的知识,更大的成就,还要拜师求学,从中你体味到什么生:非常好学
板书:好学
师:此时孔子多大了?生:三十岁
师:某某,请问你爸爸妈妈今年几岁了呀?生答。
师:三十来岁,他还在学校里读书吗?生:没有,现在已经上班了。
师:三十岁,到了成家立业的而立之年,远近闻名的孔子还背井离乡去追求学问,你们感受到了什么吗?
(谦虚好学、永不满足)
师:我们再来读一读这句话吧,能读出谦虚好学、永不满足的孔子的形象来吗?齐读。(2)路程艰辛
师:孔子整理好行装上路了,这一路上,孔子幸苦吗?从哪里可以看出来?(出示幻灯片7)
曲阜和洛阳相距上千里,孔子风餐露宿,日夜兼程,几个月后,终于走到了洛阳。师:我们来读读这句话。学生齐读。
师:从哪些词中可以看出孔子一路上非常辛苦。
理解“上千里、风餐露宿、日夜兼程、几个月、终于”等词语。(课件变化,显示这几个关键词为红色)
①上千里
师:上千里约等于1千里,1千里又就500千米,我们的操场一圈只有400米,那一千里的话就是1250圈。
②风餐露宿、日夜兼程
师:这几个月,孔子又是怎样过来的呢?生:风餐露宿、日夜兼程(板书)
师:孔子肚子饿了,可是这前不着村后不着店的,孔子怎么办呢?夜晚他又睡哪里呢?为什么路过村庄、客栈不停下来歇息歇息呢?
生:急于赶路拜师求学;
师:我们一起来看看孔子一路上还有可能会遇上什么样的情况。(出示幻灯片8)看!复沓朗读。烈日炎炎的夏天,孔子坚定地向洛阳走去;
寒风刺骨的冬天,孔子;大雨瓢泼而下,孔子;天才蒙蒙亮,孔子;夜晚,天很黑,孔子
师:一路上如此艰辛,孔子退缩了吗?(引导学生体味孔子的不畏艰辛)生:没有。师:他怕吃苦吗?生:不怕
师:孔子是一个?生:不畏艰辛的人。
总结:是啊!不管风再大、雨再猛,为了求学,孔子他坚定着自己的信念,不管寒暑、不辞幸苦,孔子他不分昼夜地还在赶着路
师:谁能读出孔子求学的艰辛来?
指名读,全班齐读。
③风尘仆仆
师:经过了几个月的跋山涉水,千难万险,孔子终于来到了洛阳城外,此时的孔子会是怎么样的呢你能从课文中找一个词来说说吗师:风尘仆仆的孔子是怎么样的
学生自由畅
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