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详案：

《孔子拜师》教案

17孔子拜师

教学目标：

1．会认7个生字，会写12个生字，能正确理解“风餐露宿、日夜兼程”等词语。2．正确、流利、有感情地朗读课文，品词赏句，积累和发展语言。3．理解孔子拜师的经过，激发对大思想家孔子和老子的崇敬之情。4．激发学生探索祖国传统文化的兴趣。

重点难点：重点：

了解孔子拜师的过程，体味孔子谦虚好学，老子诲人不倦的品格。难点：

在读懂故事的基础上，对孔子和老子做出简单的评价。

第二课时

课时目标：

1．正确、流利、有感情地朗读课文。2．了解中华民族的传统文化。

3．抓住关键词句感悟孔子和老子的品格，激发对孔子、老子的崇敬之意。

重点难点：

通过品读和积累语句，体味孔子谦虚好学、老子诲人不倦的品质。教学过程：

(二)品读品格

一、视频导入、激发兴趣。

1.通过上节课的学习，我们初步认识了古代的大思想家、大教育家孔子。(板书：孔子)孔子创设了儒家文化，开创了兴办私学的先河，以他对东方文化的卓越贡献被中国人尊为“至圣先师”“万世师表”。

2.小结：同学们，孔子是如何成为一位伟大的思想家和教育家？今天我们就带着这个问题继续来学习17课《孔子拜师》。看看他是如何学习的。(板书：孔子拜师)(出示幻灯片3)

齐读。

二、品读文章、感悟品格(一)复习生字、初读课文1.认读生字词语。

师：文中的词语你们还认识吗？谁来读一读？(点读)(出示幻灯片4)：传授佩服

风餐露宿日夜兼程风尘仆仆远近闻名学问赅博毫无保留

2.自由读课文。

师：我们来读一读课文吧！边读边思量课文讲了一件什么事。师：课文读完了，你知道课文讲了一件什么事吗？(出示幻灯片5)

孔子三十岁的时候，已经()了。他总觉得自己知识还不够赅博，到千里之外的洛阳拜老子为师。一路上孔子()、()，几个月后，终于()地到了洛阳。老子()地把自己的知识传授给孔子。他们的()令后人()

师：自己先试着填一填。学生试填。师：谁来试一试？学生汇报。齐读。

(1)谦虚好学(出示幻灯片6):

学生汇报

孔子年轻的时候,就已是远近闻名的老师了。他总觉得自己的知识还不够赅博,三十岁的时候,他离开家乡曲阜,去洛阳拜大思想家老子为师。师：孔子为什么拜师？师：我们一起来读一读这句话。

生齐读。师：孔子为什么拜师

生：他总觉得自己的知识还不够赅博。师：他真的不够赅博吗？生：不是的。

师：从那里可以看出来？

生：孔子年轻的时候，就已经师远近闻名的老师了。

师：孔子当时已是远近闻名的老师,已是一个大学者。但是孔子为了获取更多的知识,更大的成就,还要拜师求学,从中你体味到什么生：非常好学

板书:好学

师：此时孔子多大了？生：三十岁

师：某某，请问你爸爸妈妈今年几岁了呀？生答。

师：三十来岁，他还在学校里读书吗？生：没有，现在已经上班了。

师：三十岁，到了成家立业的而立之年，远近闻名的孔子还背井离乡去追求学问，你们感受到了什么吗？

(谦虚好学、永不满足)

师：我们再来读一读这句话吧，能读出谦虚好学、永不满足的孔子的形象来吗？齐读。(2)路程艰辛

师：孔子整理好行装上路了，这一路上，孔子幸苦吗？从哪里可以看出来？(出示幻灯片7)

曲阜和洛阳相距上千里,孔子风餐露宿,日夜兼程,几个月后,终于走到了洛阳。师：我们来读读这句话。学生齐读。

师：从哪些词中可以看出孔子一路上非常辛苦。

理解“上千里、风餐露宿、日夜兼程、几个月、终于”等词语。(课件变化，显示这几个关键词为红色)

①上千里

师：上千里约等于1千里，1千里又就500千米，我们的操场一圈只有400米，那一千里的话就是1250圈。

②风餐露宿、日夜兼程

师：这几个月，孔子又是怎样过来的呢？生：风餐露宿、日夜兼程(板书)

师：孔子肚子饿了，可是这前不着村后不着店的，孔子怎么办呢？夜晚他又睡哪里呢？为什么路过村庄、客栈不停下来歇息歇息呢？

生：急于赶路拜师求学；

师：我们一起来看看孔子一路上还有可能会遇上什么样的情况。(出示幻灯片8)看！复沓朗读。烈日炎炎的夏天，孔子坚定地向洛阳走去；

寒风刺骨的冬天，孔子；大雨瓢泼而下，孔子；天才蒙蒙亮，孔子；夜晚，天很黑，孔子

师：一路上如此艰辛，孔子退缩了吗？(引导学生体味孔子的不畏艰辛)生：没有。师：他怕吃苦吗？生：不怕

师：孔子是一个？生：不畏艰辛的人。

总结：是啊！不管风再大、雨再猛，为了求学，孔子他坚定着自己的信念，不管寒暑、不辞幸苦，孔子他不分昼夜地还在赶着路

师：谁能读出孔子求学的艰辛来？

指名读，全班齐读。

③风尘仆仆

师：经过了几个月的跋山涉水,千难万险,孔子终于来到了洛阳城外,此时的孔子会是怎么样的呢你能从课文中找一个词来说说吗师：风尘仆仆的孔子是怎么样的

学生自由畅