【大单元整体教学】3.4认识星座 课件.pptxVIP

认识星座教科版六年级下册

内容总览目录单元主题01单元结构化活动02新知导入03活动探究04生活应用05课堂练习06作业布置07板书设计08

探索宇宙奥秘单元主题从《火星救援》到《地心引力》再到《流浪地球》，近些年来，除了互联网创业的兴起之外，另外一个领域的新闻也频频出现在我们的视野，那就是人类太空探索技术的发展。在很多人欢呼技术取得突破的同时，也会有很多人质疑，人类为什么要花那么大代价去探索宇宙？这一次，就让我们穿越行星、踏入浩瀚的宇宙，一探究竟……

单元结构化活动探索宇宙奥秘认识太阳系太阳系大家庭八颗行星日食对星系的认识认识星座夏季星空对星系的认识浩瀚的宇宙探索宇宙

认识星座科科已经对宇宙的天文现象有了一定的认识，他十分开心。周六，爸爸、妈妈带着他去文化馆，体验3D项目——宇宙中的星座，看着满天的星座，图像各异，科科十分感慨。于是，科科想进一步细致地了解星座的知识，但是他无从下手，于是他请教果果老师。在果果老师的帮助下，他能实现自己的目标吗？故事导入

活动探究同学们，你们见过北斗七星吗？在晴朗的夜晚，我们可以看到天空中有许多闪烁的星星。天空中众多的恒星组成了不同的星座。活动一：情境导入，提升兴趣北斗七星

活动探究1.夜空中绝大多数的星星都是像太阳那样的恒星。2.星座是人们根据恒星围成的图案划分的。那么你们自己了解星座的哪些知识呢？

活动探究一分钟了解星座

活动探究为了方便认星，人们把星星分成了群，划分成不同的区域，根据它们的形态想象成人、动物或者其他物体的形状，并且给它们命名。这些天空中被人们划分成的不同区域就称为星座。

活动探究1928年，国际天文学联合会统一将全天星空划分为88个星座。不同的季节,天空中会出现不同的星座。

活动探究活动二：探索新知，步步为营星座连连看教师出示星座连线题目，学生分成三个小组，小组讨论，进行连线。哪个小组又快又准，哪个小组获胜。

活动探究天秤座猎户座双鱼座天蝎座星座连连看

活动探究活动材料：正方形纸板、橡皮泥小球、细线、手电筒建立星座模型(1)橡皮泥小球模型

活动探究活动步骤1.找一张边长为50厘米左右的正方形纸板，按图所示打上7个小孔。建立星座模型(1)橡皮泥小球模型

活动探究活动步骤2.在1～7号小孔上分别挂上15厘米、12厘米、15厘米、17厘米、27厘米、27厘米、14厘米长的细线，并在细线下端挂上大小相同的橡皮泥小球。建立星座模型(1)橡皮泥小球模型

活动探究活动步骤3.用投影机的光从四个不同角度照射星座模型，橡皮泥小球会在屏幕上投下影子。把观察到的由橡皮泥影子组成的图像画下来。建立星座模型(1)橡皮泥小球模型

拓展探究视频：建立星座模型（橡皮泥小球模型）

活动探究活动材料：泡沫板、竹签、橡皮泥、手电筒。也可用可发光的LED灯球代替橡皮泥球建立星座模型(2)泡沫板和竹签模型

拓展探究视频：建一个星座模型（泡沫板和竹签模型）

活动探究汇总我们的观察结果1号方向2号方向3号方向4号方向

活动探究活动三：总结研讨，进行提升1.你们画下来的星座图像相同吗?为什么会不同呢?我们画下来的星座图像不相同。光从正方形纸板下的四个不同的角度照射星座模型，会出现不同的投影，因为视觉角度改变了，它们在平面上组合出来的图形看上去不同。

活动探究2.哪一个图像和北斗七星的形状相同?光只有从模型的这个侧面照射时，才能看到橡皮泥小球的影子构成了一个勺子形，和北斗七星的形状相同。

活动探究3.建立星座模型的活动给了你们什么启发?你们对星座有了什么新的认识?组成北斗七星的星体离我们有远有近；北斗七星的形状是我们从地球这一个角度所看到的情况，如果从宇宙中其他不同的角度来看，我们看到的形状会不相同。一个星座实际是由远近不同、没有联系的恒星在天空中组成的视觉图像。

拓展探究进一步认识星座北斗七星是大熊星座的明显标志。组成斗状的七颗星其实离我们的距离并不相同，它们分布在离我们有50～150光年远的宇宙空间里。我们抬头所见的星座，其实是从地球角度看到的一些恒星组成的图像。而这些恒星的大小可能不同，与我们的距离也不等，同时彼此之间的距离也十分遥远。

拓展探究一分钟了解光年

生活应用怎么利用北斗七星辨别方向？北斗七星是大熊座中七颗明亮的星，形状有如勺子，因容易辨认，故作为辨别其他星的用途。当身处北半球，只要找到北斗七星，就可找到北极星，因北极星长期固定位于天北极的位置，故用作辨认北方的指标。寻找北极星的方法是，先寻找北斗七星，从北斗七星的斗口方向，向上延长5倍就可以找到北极星。

课堂练习一、选择题1.天空中被人们根据其形态分成的许多区域就称为()。A.星系 B.星座 C.星空2.光年是一个计量单位，它是用来计量()的。A.距离 B.速度 C.时间3