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14构段方式

班级__________姓名__________得分__________时间：40分钟满分：100分

一、总分关系的结构。(39分)

(一)(23分)

这地方的火烧云变化极多，一会儿()的，一会儿

()的，一会儿()，一会儿()。()、()、茄子紫，这些颜色天空都有。还有些说也说不出来、见也没见过的颜色。

1．把下列词语填在选文中的括号里。(6分)

半紫半黄金灿灿红彤彤梨黄葡萄灰

半灰半百合色

2．仿照下面词语的构词方式，分别写三个词语。(12分)

红彤彤：______________________________

梨黄：______________________________

3．仿照选文的构段方式，写一写。(5分)

教室里安静极了，___________________________________________________________________________________________________________________________________________。

(二)(16分)

画上的街市可热闹了。街上有挂着各种招牌的店铺

()。走在街上的，是来来往往、形态各异的人：有的骑着马，有的挑着担，有的赶着毛驴()，有的推着独轮车，有的悠闲地在街上溜()达。画面上的这些人，有的不到一寸，有的甚至只有黄豆那么大。别看画上的人小，每个人在干什么，都能看得清清楚楚。

1．给文中加点的字注音。(6分)

2．用“——”画出本段的中心句。(3分)

3．哪几句话说明了张择端在画这幅画时下了功夫？请用“——”画出来。(3分)

4．本段的写法是()(4分)

A．先概括后具体B．先具体后概括

二、抓住动词写过程。(15分)

有个叫蔡伦的人，吸收了人们长期积累的经验，改进了造纸术。他把树皮、麻头、稻草、破布等原料剪碎或切断，浸在水里捣烂成浆；再把浆捞出来晒干，就成了一种既轻便又好用的纸。

1．找出蔡伦造纸的过程的动词。(10分)

_______——_______——_______——_______——_______

2．仿照上面的文段，介绍一次手工活动的过程，如捏泥人、剪纸、拼装玩具、编花绳等。(5分)

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三、写好动作与神态。(27分)

(一)

一阵清风吹过，池水泛起了层层波纹。鹿忽然看到了自己的腿，不禁噘起了嘴，皱起了眉头：“唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！”

1．不改变意思，给文中画“——”的句子换一种说法。(3分)

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2．能把文中画“——”的句子去掉吗？为什么？(6分)

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(二)

eq\x()谢谢你们eq\x()eq\x()陶罐兴奋地说eq\x()eq\x()我的兄弟铁罐就在我旁边eq\x()请你们把它也掘出来吧eq\x()它一定闷得不行了eq\x()eq\x()

1．请在“eq\x()”内填上合适的标点符号。(9分)

2．从加点的词我们可以看出陶罐是什么样的心情？(4分)

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3．《陶罐和铁罐》是一则________，这个故事告诉我们：

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______________________________________________(5分)

四、借助思考写具体。(19分)

这时候刮起了狂风，蜜蜂飞得很低，几(jījǐ)乎要触到地面，大概这样可以减少阻力。我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？

1．用“√”标出加点字正确的读音。(2分)

2．“大概这样可以减少阻力”中的“大概”可以去掉吗？为

什么？(6分)

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