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10.纸的发明
默读两遍,朗读三遍,读通、读顺课文。
点拨:
课文范读请扫“课文解析”栏目内二维码。
认读的生字词语有:创造铸刻阅读携带保存蚕茧篾席蔡伦捣烂欧洲
含有多音字的词语有:朝鲜阿拉伯
容易读错的词语有:比较粗糙
易写错的词语:记录保存欧洲
难理解的词语有:贡献传承
可积累的词语有:学富五车
点拨:
见“字词详解析”。
搜集有关蔡伦的资料,了解他的生平及主要成就。
点拨:
见“相关知识”。
文中提到哪几种记载文字的材料?
点拨:
见“重难讲解”。
试着完成课后作业第二题:结合课文中的相关语句,说说为什么只有蔡伦改进的造纸术传承下来了。
点拨:
见“教材习题答案”。
通过预习,你一定有收获和疑惑,写下来吧。
1.收获:。?
2.疑惑:。?
10.纸的发明
默读两遍,朗读三遍,读通、读顺课文。
认读的生字词语有:创造铸刻阅读携带保存蚕茧篾席蔡伦捣烂欧洲
含有多音字的词语有:朝鲜阿拉伯
容易读错的词语有:比较粗糙
易写错的词语:记录保存欧洲
难理解的词语有:贡献传承
可积累的词语有:学富五车
搜集有关蔡伦的资料,了解他的生平及主要成就。
文中提到哪几种记载文字的材料?
龟甲、兽骨、青铜器、竹片和木片、帛、麻纸、纸。
试着完成课后作业第二题:结合课文中的相关语句,说说为什么只有蔡伦改进的造纸术传承下来了。
用蔡伦改进的这种方法造的纸,原料容易得到,可以大量制造,价格又便宜,能满足多数人的需要,所以这种造纸方法就传承下来了。
通过预习,你一定有收获和疑惑,写下来吧。
1.收获:。?
2.疑惑:。?
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