假如我是一片雪花：幼儿园大班语言教案.docx

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假如我是一片雪花：幼儿园大班语言教案

假如我是一片雪花：幼儿园大班语言教案

活动目标：

1、了解冬季特征，萌发喜爱大自然的情感。

2、体验文字与图画之间的关系，感受冬季大自然的美，乐于观测，能大胆表达自己的想法。

3、学习运用词汇假如，学习作品提字：广场、堆、假如。复习汉字：邮票、小鸟、北京、竹桥。

活动预备：

1、《幼儿听读游戏识字》第5册(人手一册)、磁带。

2、观赏常规字条。

3、字词卡：广场、堆、假如、邮票、小鸟、北京、竹桥。

活动过程：

一、拍手传书

老师指着幼儿读本说：我们的好伙伴《幼儿听读游戏识字》又来跟我们一起上课做游戏。我们先做一个拍手传书的游戏，看哪组传得又快又好(传书)。

二、图画阅读

(一)老师指着第五册说：这幅画里藏着许多奥秘，看谁的眼睛雪亮，发觉的奥秘最多。好!让我们一起拉着波波豚的手把书翻到第14页。

(二)争论

l、咦!谁在这里堆了个小雪人，是什么样的小雪人?

2、这是什么季节，你从什么地方看出来的?

(引导幼儿观测冬天的树和人物服装的特点。

三、观赏儿歌

l、老师出示观赏常规字条与幼儿一起认读。

2、老师：我们的作家叔叔把你们发觉的奥秘写成了一首有趣的诗歌，让我们一起听听，和我们刚才说的一样吗?(放录音师幼一起观赏作品。)

3、刚才小伙伴们在观赏诗歌的时候，冯老师把书里的几个字宝宝请出来了，你们想知道它们是谁吗?，!来源:(分别出示字词卡堆假如广场请幼儿认读，并在书中找出这些字。)

4、出示广场字卡：你们去过那些广场?出示字卡堆：你们在哪里用什么材料堆过哪些有趣的东西?

四、学习用假如说一句话

1、假如你是一片小雪花，你想飘到什么地方?做些什么事情?

2、出示字卡：邮票、小鸟、北京、竹桥，请幼儿结合这些字卡，用假如说句子。(鼓舞幼儿脱离字卡，说得和别人不一样。)

建议：可把孩子们分成两组，每组l朵向日葵，哪个组的孩子能说出一句话，就可以增加1个花瓣，最末以花瓣多的组为胜。

五、游戏小雪花

小伙伴手拿一张小字卡扮作小雪花，围成一圈站好。老师手拿一套大字卡，分别出示其中的一张，出示哪张，拿相同字卡的幼儿就跑进圈内。老师发出指令：刮大风，圈内幼儿快速跑动。老师如转变指令：风停了，幼儿都回到原位站好。老师可不断变换字卡和指令，圈内的小伙伴可随指令变换相应的动作。

活动评析：

冯老师利用《幼儿听读游戏识字》教材努力表达全语言整合教育的理念。在活动中，她同时对幼儿口语表达和书面语言技能进行培育，既进展了幼儿口语技能，又以语言为工具认知了冬季特征。她奇妙地将汉字迁移到不同的活动场景中，使幼儿对语言产生深厚的爱好，取得了较好的效果。

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