九年级上册语文第二单元《精神的三间小屋》PPT教学课件 第1课时.pptx

;;学习目标;学习目标;立德树人;毕淑敏，女，1952年生于新疆，作家，1987年发表处女作小说《昆仑殇》。代表作有长篇小说《红处方》《血玲珑》，短篇小说集《白杨木鼻子》，散文集《提醒幸福》等。;;1.广袤（）：开阔，广阔。广，从东到西的长度。袤，从南到北的长度。

2.积攒（）：一点儿一点儿地聚集。

3.宽宥（）：宽恕，原谅。

4.游弋（）：在水中游动。

5.困厄（）：（处境）艰难窘迫。

6.濡养：滋养。;7.麾（）下：将旗之下，文中指手下、手中。

8.嘟囔（）：连续不断地自言自语。

9.灰烬（）：物品燃烧后的灰和烧剩下的东西。

10.自惭形秽（）：原指因自己的容貌举止不如别人而感到惭愧，后来泛指自愧不如别人。

11.间不容发（）：两物中间容不下一根头发，形容事物之间距离极小。;12.金戈（）铁马：金属制的戈，披铁甲的战马，借指威武雄壮的军队，也指战争或军旅生涯。

13.形销骨立：形容身体极其消瘦。

14.抽丝剥（）茧：形容分析事物极为细致，而且一步一步很有层次。

15.鸠（）占鹊巢：也作“鹊巢鸠占”，语出《诗·召南·鹊巢》：“维鹊有巢，维鸠居之。”后用来比喻强占他人的居所。;16.李代桃僵：语出古乐府《鸡鸣》：“桃生露井上，李树生桃旁。虫来啮桃根，李树代桃僵。树木身相代，兄弟还相忘。”意思是李树代替桃树而死，原比喻兄弟互相帮助，后借指以此代彼或代人受过。

17.相得益彰：指互相帮助，互相补充，更能显出各自的长处。彰，显著。

18.可望而不可即：只能够望见而不能够接近，形容看来可以实现而实际难以实现。;;;必考字词梳理;词;;课文初读感知;课文整体感知;课文整体感知;本文是一篇集描写、议论于一体的说理性散文，通过对“精神的三间小屋”的论述，表达了自己的观点：三间小屋象征着个人精神的栖息地，每个人都应努力、真诚地修筑好自己精神的空间。;一课一法;一课一法;一课一法;板书设计