九年级上册语文第二单元《敬业与乐业》PPT教学课件 第2课时.pptx

7敬业与乐业第二课时同学们，人生基于事业才有价值，事业的成功与否取决于人们对于事业的态度。“业精于勤而荒于嬉”，唐代文学家韩愈如是说。在学习过程中你是否能做到全神贯注、心无旁骛呢？怎样才能把学习当一件乐事呢？为此，梁启超先生提出了“敬业与乐业”的生活原则。今天我们就一起来学习他的文章《敬业与乐业》。导入导入1.开篇引用名言，有什么作用？开篇引用名言，指出标题的出处，进而引出全篇的中心论点。课文细读品味2.第③④段运用了什么论证方法？有什么作用？道理论证、举例论证、对比论证。第③段引用孔子的言论，论述“无业”的害处，从反面论述了“有业之必要”。第④段举百丈禅师的例子，从正面论述“有业”的重要性。③④两段形成正反对比论证，强调了“有业之必要”。课文细读品味3.从内容和表达两个方面看，第⑧段开头画线句子有什么作用？内容上：结合演讲时的情境引出要说明的道理：须知苦乐全在主观的心，不在客观的事。表达上：作者使用了口语，注意和听众现场交流，拉近了彼此之间的距离，便于和听众进行心灵的沟通。同时，反问句引人深思，增强了反驳的气势。课文细读品味4.作者是如何论述“乐业”的重要性的？在第⑧段中，作者首先剖析了生活中常会遇到的感叹——“做工好苦呀”，说明要“从劳苦中找出快乐来”，很自然地点到了“乐业”之“乐”。接着，更深入一步论述“乐业”的道理，分四点论述“凡职业都是有趣味的”，这是作者的经验之谈，令人信服。紧接着，又引用孔子的话进一步证明“人生能从自己职业中领略出趣味，生活才有价值”，“这种生活”才算得“人类理想的生活”。课文细读品味5.分析结尾句的作用。这几句话是对前文的总结和照应，同时又点题。把“敬业”总结为“责任心”，把“乐业”总结为“趣味”，呼应中心论点。课文细读品味1.[重点]如何理解作者所论述的“业”的含义?“业”并不局限于狭义的职业。正如作者所言：“凡可以名为一件事的，其性质都是可敬。”因此，“敬业与乐业”的意义，就不只限于正式的谋生职业，也可以指生活中任何一件有价值的事情；不只限于成人的工作，也可以包括学生的学习。课文全篇探究2.[重点]本文语言通俗，充分体现了演讲词的特色。请你从文中举出例子，并加以说明。（1）引用名人名言时，用通俗的口语进行解释。例如对孔子的“饱食终日，无所用心，难矣哉”“群居终日，言不及义，好行小慧，难矣哉”做了生动而饶有趣味的讲解：孔子“独独对于这两种人便摇头叹气说道：‘难！难！’”课文全篇探究（2）语言通俗，如话家常。例如提到百丈禅师的故事时，说“这位言行相顾的老禅师，老实不客气，那一天便绝对地不肯吃饭”。（3）结合演讲时的情境，注意和听众现场交流。例如：“今日大热天气，我在这里喊破喉咙来讲，诸君扯直耳朵来听，有些人看着我们好苦；翻过来，倘若我们去赌钱去吃酒，还不是一样在淘神费力？”演讲最后，“我盼望诸君和我一同受用”更是对听众直接表达心灵的诉求。课文全篇探究3.[发散思维]作者说职业没有高下之分，你同意这个观点吗？为什么？观点一同意。作者认为职业不分高下，是劝那些“坐这山，望那山，一事无成”的人，要脚踏实地、勤恳敬业，才有可能把事情做好，进而体会到职业的乐趣，实现人生的价值。观点二不同意。在特定的历史条件下，职业与地位是相关联的，如拉车的祥子，即使再敬业，也备受凌辱，这时候，要求拉黄包车的安心拉车，也是不太合理的。课文全篇探究特色总结1.材料翔实，析理透辟。在这篇演讲词中，作者旁征博引，运用大量的材料来论证自己的观点。开头引用儒家经典《礼记》和道家经典《老子》中的名言，提出了“敬业乐业”的话题；在论述“乐业”时，引用孔子的名言进行论证，名人名言的引用增强了文章的说服力。文中还运用了举例论证，如举百丈禅师的事例，论证了人人都应该有正当职业，并要不断劳作的观点。举例和引用的巧妙结合，使文章说理深刻有力，令人信服。归纳总结2.逻辑严密，思路清晰。文章从中心论点出发，提出三个分论点，分别谈论了“有业”“敬业”“乐业”的重要性。“有业”是“敬业”“乐业”的前提和基础；“敬业”是对待职业的基本态度；“乐业”是对待职业的最高境界。纵观全文，主旨鲜明，层层递进，结构严谨，逻辑严密。归纳总结3.语言平易，恳切动人。全篇多用简明的短句，很少用长句；多用口语，明白如话，一听就懂；引用古籍名言时，用通俗的口语加以解释，力求化深为浅，变难为易。归纳总结