2024年春季人教版小学三年级数学下册全册教案.docxVIP

2016年春季人教版小学三年级数学下册全册教案

2016年春季人教版

三年级数学下册教案

2016年2月25日

3

算的

算的

本册知识结构图

位置与方向(一)

认识东南西北四个方向

四

四个方向八个方向

认识东北、东南、西北、西南四个方向，会辨别其余几个方向

除数是一位数的除法

(口算除法

\笔算除法

口算

估算

基本的笔算除法

验算

复式统计表

复式统计表的特征

与单式统计表的区别

读复式统计表

两位数乘两位数

口算乘法

笔算乘法

口算

估算

面积

面积的含义

长方形、正

面积单位

L比较面积的

方形的面积

大小

面积计

面积间

公式

进率

年、月、日

认识年、月、日

24时计时法

平年

闰年

计算简单的经过时间

4

小数的初步认识

小数的读法

认识小数小数的写法

小数的大小比较

一位小数的减法小数加、减法一位小数的加法

一位小数的减法

简单事物的排列数简单事物的组合数

简单事物的排列数

简单事物的组合数

第一单元位置与方向(一)

新知识点：

1、认识东、南、西、北四个方向，能够根据给定的

一个方向辨认出其余的三个方向。

2、知道辨别地图上的方向。

3、会看简单的路线图(四个方向)。

4、认识东北、东南、西北、西南四个方向，能根据

给定的一个方向辨认出其余的七个方向。

5、会看简单的路线图(八个方向),并能描述行走路

线。

教学要求：

1、通过教学活动，培养学生辨认方向的意识，进一

步发展空间观念。

5

2、结合具体情境，使学生认识东、南、西、北、东北、西北、东南和西南八个方向，能够根据给定

的一个方向辨认出其余的七个方向，并能用这些

词语描述物体所在的方向。

3、使学生会看简单的路线图，并能描述行走路线。

教学建议：

1、根据学生原有的认知，让他们在活动中学会运用

方位知识。

2、使学生学会辨认地图上的方位和空间方位。最初，应当根据学生自身的方位来形成辨认方位的技能，然后把这些方位和地图上的方位联系起来。教材首先利用学生已有的上、下、前、后、左、右的方位知识，通过大量的操作活动，让学生练习辨认东、南、西、北等方位的能力，然后让学

生学习辨认地图上的东、南、西、北等方向。

3、三年级学生正处于由具体形象思维向抽象逻辑思维转化的关键时期，此时的抽象逻辑思维在很大程度上仍然与感性经验相联系，仍然具有很大部分的具体形象性。对三年级的学生来说，东、南、西、北等方位概念的掌握还是比较抽象的，学生

需要大量的感性材料和丰富的表象积累。因此，

6

在教学时要以学生已有的知识和生活经验为基础，创造大量的活动情景，充分调动学生的积极性，让所有的学生都参与到活动中来。鼓励学生自主探索，独立思考，敢于发表自己的看法、意见，并能与同伴交流自己的想法。使学生在观察、操作、想象、描述、表达和交流等数学活动中丰

富对方位知识的感知。

第一课时认识东、南、西、北四个方向

课题

认识东、南、西、

北四个方向

课型

新课

教学

目标

1、使学生认识东、南、西、北四个方向，能够根据给定的一个方向辨认出其余的

三个方向。

2、让学生参与活动，能用东、南、西、

北描述物体所在的方向。

3、从现实生活的场景中引入新课，使学生体会在生活中需要用到的方位知识，感

受数学与日常生活的密切联系。

4、对学生进行爱国主义教育。

7

教学

重点

根据给定的一个方向辨认出其余的三个

方向。

教学

难点

能正确描述物体所在的方向。

教具

准备

主题图

孝学过程

教学设计

个性化设计

及反思

一、学前准备

1、复习旧知。

提问：你座位的前后左右分

别是谁?

教室在第几层?楼上

是几年级?楼下是几年级?

如果现在咱们要开家长会，请家长坐在自己孩子的座位上，你怎样告诉家长

自己的位置呢?

2、导入新课。

师问：太阳是从什么地方升

起?(学生结合已有知识进

8

行发言)

二、探究新知

1、辨认东、南、西、北四个

方向。

(1)全体到操场，找一找太

阳在哪里。

(2)说一说，太阳从什么方

向升起。(东方)

(3)想一想，太阳从什么方

向落下。(西方)

(4)指一指，西边在哪里。(5)请同学们面向太阳升起

的方向。

提问：你们面对的、背对的、左手的、右手的位置分别是

什么方向?

(6)讲述前、后、左、右与

东、南、西、北的联系。

2、指出校园内的四个方向。说说我们学校的校门朝什么

方向。

9

站在操场中央，看一看，校园内的四个方向各有什么建

筑物。

3、学习两组相对的方向。

(1)站在操场上，你能确定出你家在学校的什么方向

吗?

(