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教科版(科学)一年级（下册)全册课件[精品]

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发现物体的特征

教科版一年级下

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)导入新课

猜谜语

长长方方小年糕,香气扑鼻不能咬。远看像蛋糕,近看像蜂巢

搓差柔柔变泡泡,清洗衣服个变小。全身小洞洞,吸水效果好

(打—物)

(打一物)

谜底肥皂

谜底海绵

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新课讲解

哪支冰淇淋是奶油的,哪支冰淇淋是咖啡的?

说一说你是怎样知道的?

看颜色

尝味道

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)新

新课讲解

下班回家的爸爸,还在门外就已经知道家里做了鱼。

他是怎么发现的?

闻气味

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新课讲解

cucao

鹅卵石很光滑,火山石很粗糙。我是如何发现的?

看一看摸一摸

看粗糙

摸光滑

鹅卵石

火山石

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新课讲解

[cucao

科学词汇:粗糙

释义:这里指不光滑。可以用眼去看,也可以用手去摸

树皮很粗糙

这双手很粗糙

G

新课讲解

科学词汇

qingzhong

轻

轻重

cucao

粗糙

guanghua

光滑

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新课讲解

通过前面的活动,说一说下列器官可以帮助我们

发现物体的哪些特征?

形状、大小、颜色

光滑程度

气味

道

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新课讲解

我们周围有哪些物体呢?我们怎样描述它们?

●

玻璃珠木块螺母

泡沫块

塑料杯乒乓球橡皮

纸片

赠送以下课件

第1课时第2课时

第1课时说它是花不是花，冷天人人需要它。白白胖胖真可爱，一堆一堆白花花。棉花

19棉花姑娘niɑnɡ

初读课文认真听课文朗读，注意生字的读音，思考：故事中都有谁？七星瓢虫棉花姑娘蚜虫燕子啄木鸟青蛙

他们之间会发生什么故事呢？请同学们自由读课文：借助拼音自读课文，读准字音，读通句子，遇到不熟悉的字可以借助拼音多读几遍。数一数课文共有几个自然段，按顺序标上序号。

读完后，想一想，填一填。棉花姑娘的叶子上有________，她先请________给她治病，接着请________给她治病，然后请________给她治病，最后，____________治好了棉花姑娘的病。蚜虫七星瓢虫燕子啄木鸟青蛙

本课生字在课文中组成了词，大家都认识吗？谁愿意当小老师带读？惊奇忽然树干别人瓢虫燕子碧绿七颗棉花吐出姑娘治病ɡàn

现在只留下生字了，还认识吗？棉娘治燕别干然奇颗瓢碧吐啦燕瓢怎样记住这两个生字呢？

指导书写病半包围结构医别干奇七星左右结构独体字上下结构

结构：部首：书写指导：半包围疒疒横宜短，撇要长，点、提紧挨撇。横折钩较舒展。bìnɡ病重难点字书写指导

结构：部首：书写指导：半包围匚先横后“矢”再竖折。第一笔横略短，竖折的横画较长。yī医

第2课时棉花姑娘miánhuāɡūniɑnɡ

棉娘治燕别干颗瓢碧吐啦然奇认读生字，组词并用你喜欢的字词说一句话。

朗读感悟图上的棉花姑娘低着头，一幅有气无力的样子，她怎么了？棉花姑娘的身上爬满了蚜虫。学习课文第1自然段。

你们见过蚜虫吗？我的名字叫蚜虫，我长得很小很小，比你们吃过的芝麻还小。不过你们别小看我，我的肚子圆圆的，胃口可大了，专门吸食植物的汁液，被我吃过的植物很快就会枯死！

看，这么多的蚜虫在棉花姑娘身上咬她的肉，吸她的血，这些蚜虫是多么的______。可恶长了蚜虫的棉花姑娘愁眉苦脸的，特别难受，课文中哪句话最能表达棉花姑娘此时的心情？

棉花姑娘生病了，叶子上有许多可恶的蚜虫。她多么盼望有医生来给她治病啊！（希望）“盼望”表达的意思比“希望”要更强烈和急切。谁能把棉花姑娘这种强烈的、急切的心情读出来？

学习课文第2—4自然段。生病的棉花姑娘非常盼望有医生来给她治病，真的来了几位动物界的名医，请大家看看2—4自然段写了棉花姑娘请了哪几位医生来帮忙治病。

燕子啄木鸟青蛙

棉花姑娘请燕子、啄木鸟、青蛙帮助自己捉蚜虫时，说了一句什么话？请你帮我捉害虫吧！

用上了“请”，你觉得这是一位怎样的棉花姑娘？有礼貌。请你把“有礼貌”加进句子中读一读。棉花姑娘________地说：“请你帮我捉害虫吧！”有礼貌

棉花姑娘们，你们生病了，蚜虫在不停地咬你们，吸你们的汁液，你们心情怎么样？着急。棉花姑娘________地说：“请你帮我捉害虫吧！”着急

棉花姑娘们，你们身上已经爬满了蚜虫，难受死了，终于看到有动物来了，以为救星来了，你们心情怎么样？高兴。带着高兴的心情读一读。

棉花姑娘说：“请你帮我捉害虫吧！”燕子、啄木鸟、青蛙是怎么回答的呢？默读课文，用波浪线在课文中画出相关句子。

对不起，我只会捉空中飞的害虫，你还是请别人帮忙吧！请你帮我捉害虫吧！

对不起，我只会