九年级数学上册浙教版：3-8 弧长及扇形的面积-学习任务单.docx

学习任务单

课程基本信息

学科

数学

年级

九年级

学期

(春季/秋季)

课题

弧长与扇形的面积（第一课时）

教科书

书名：九年级教材

出版社：浙江教育出版社

学生信息

姓名

学校

班级

学号

张朕

杭州市朝晖中学

学习目标

1.经历弧长公式的推导过程，能运用弧长公式进行有关计算；

2.通过弧长公式的推导过程与运用，培养学生的探索和归纳能力，发展学生分析问题、解决问题的能力；

课前学习任务

课上学习任务

【学习任务一】

如何求弧长呢？

(1）圆心角是180°，是整个周角的(),因此它所对的弧长是圆周长的().

（2）圆心角是90°，是整个周角的()，因此它所对的弧长是圆周长的()

（3）圆心角是270°，是整个周角的()因此它所对的弧长是圆周长的()（4）圆心角是n°是整个周角的()，因此它所对的弧长是圆周长的()

（5）一段圆孤形的公路弯道，圆弧的半径是2km，一辆汽车以每小时60km的速度通过弯道，需时20s,求弯道所对圆心角的度数（精确到0.1°）.???????????????????

有特殊到一半推导扇形弧长公式，巩固弧长公式的应用.

【学习任务二】

如何在劣构问题中求弧长？

如图，BM是⊙0的直径，四边形ABMN是矩形，D是⊙0上一点，DC⊥AN，与AN交于点C，已知AC=15mm，⊙0的半径R=30mm，求弧BD的长。

分析出求弧长的必备条件，从题干入手一一突破。

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课程基本信息

学科

数学

年级

九年级

学期

秋季

课题

弧长与扇形的面积（第二课时）

教科书

书名：九年级教材教材

出版社：浙江教育出版社出版社

学生信息

姓名

学校

班级

学号

张朕

数学

学习目标

1.经历探索扇形面积计算公式的过程。

2.掌握扇形面积的计算公式,并会应用公式解决问题.

课前学习任务

课上学习任务

【学习任务一】

如何求扇形面积？

（1）半径为R的圆，面积是_____

（2）圆心角1°对应的扇形的面积为_____

（3）圆心角n°对应的扇形的面积为_____

【学习任务二】

如何不规则图形面积（含扇形）？

例1如图，张老师买的折扇的骨柄与团扇的直径一样长，折扇扇面的宽度是骨柄长的一半，折扇张开的角度为120o，问哪一把扇子扇面的面积大？

?

例2我国著名的引滦工程的主干线输水管的直径为2.5m,设计流量为12.73m/s.如果水管截面中水面面积如图所示，其中∠AOB=45°，那么水的流速应达到每秒多少米（精确到0.01m/s)？??????????????????

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