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小学道德与法治第十四讲第三课时《做中国与世界各国人民友谊的小使者》（作业设计）

做中国与世界各国人民友谊的小使者

在小学道德与法治课程中的第十四讲第三课时，《做中国与世界各国人民友谊的小使者》中，我们要学习的是如何成为友谊的桥梁，促进中外人民之间的相互了解与友好。这个课时的设计通过多种活动和案例，帮助学生展现友善、尊重和分享的品质，让他们明白作为小使者的责任与使命。本文将按照任务要求，对该主题进行论述，介绍具体的活动设计和案例分析。

友好与尊重是中外人民友谊的基石。在小学道德与法治课堂上，我们通过直观的形象展示和情感教育，让学生从身边的生活中感受到友善和尊重的重要性。

活动一：友好问候

通过角色扮演游戏，让学生分成小组，扮演不同国家的人民，模拟当两个国家的人民见面时该如何友好相待。在活动中，我们引导学生学会用对方的母语问候，比如学习一些简单的中文、英文、法文问候语。通过这个游戏，学生能够体会到当他们以友善的态度对待对方时，会得到积极的反馈，并且能够促进彼此的友谊。

案例分析一：小明的邀请函

小明的父母是一对外交官，他们在外国工作了很长时间。小明通过与外国朋友沟通交流，了解到他们的习俗和文化。一天，小明决定邀请他的外国朋友来参观中国，他写了一封邀请函，详细介绍了中国的文化和旅游景点，并表示非常期待和外国朋友一起度过美好的时光。外国朋友收到邀请函后，非常感激小明的善意，并决定来中国与小明见面。

活动二：分享文化

将学生分成小组，每个小组选择一个国家，通过图书馆、互联网或者家长的帮助，收集与该国家文化相关的图片、纸质资料或者制作展板。学生们要在一定的时间内完成收集工作，然后进行展示。在展示过程中，学生们需要用简单的英文或者其他语言介绍自己所选国家的文化特色。通过这个活动，学生们能够更加了解世界各国的文化差异，增进彼此之间的了解和友谊。

案例分析二：小红的汉服展示

小红的父母是古筝演奏家，她从小就对中国的传统文化特别感兴趣。一天，小红决定在学校举办一场汉服展示活动，她和她的父母一起精心准备了几套漂亮的汉服，并从互联网上了解了一些有关汉服的知识。展示当天，小红向全班同学介绍了汉服的起源、样式和穿着礼仪。同学们通过观看展示和与小红互动，不仅加深了对中国传统文化的了解，也感受到了友谊的力量。

活动三：友善行动

每个学生都可以选择一项友善行动，来传播友善、尊重、互助的精神。可以是关心同学、老师或者家人的感受，主动帮助他人解决问题，或者参加社区志愿者活动等。通过行动，培养学生具备友善、尊重的品质，激发他们成为真正的小使者。

案例分析三：小杰的乘车礼让

小杰是一个乖巧懂事的孩子，他每天都会坐公交车去学校。一天，他看到一个上了年纪的老人上车后没有座位，于是主动将自己的座位让给了老人。其他乘客看到后也纷纷站起来让座，车上的气氛变得非常温馨。老人下车时，感激地对小杰说了一句：“你是一个好孩子，中国的未来就放心交给你们这些小使者了。”小杰深受鼓舞，决心以后更加努力地为友谊和尊重而努力。

通过这些活动和案例分析，我们帮助学生理解了作为中国与世界各国人民友谊的小使者的重要性，并提醒他们要始终保持友善、尊重和关心他人的品质。通过这样的教育，我们相信每个学生能够在日常生活中成为友谊的桥梁，为促进中外人民之间的友好交流和互信做出自己的贡献。让我们共同努力，让友谊的种子在他们每个人的心田中生根发芽，绽放出更加美好的世界。