部编版语文九年级上册第7课 《敬业与乐业》 课件（共30张）.pptVIP

6敬业与乐业梁启超第二单元

学习目标反复朗读，积累经典语句和格言，理解“敬业”与“乐业”的含义。学习举例论证和道理论证两种论证方法，学习演讲词的写法。认识到“敬业”与“乐业”的重要性，在求知中体验学习的乐趣。

三百六十行，行行出状元。

同学们最想做哪个职业？

官员演员医生教师律师军人

梁启超（1873—1929），字卓如，号任公，又号饮冰室主人。广东新会人，中国近代维新派代表人物、学者。“戊戌变法”领袖之一，是中国资产阶级启蒙思想家，政治活动家、教育家、学术大师。他名成于政治，功成于教育与学术，而学术则成于饮冰室书斋内。作者简介

本文是梁启超先生1922年8月14日在上海中华职业学校的演讲，对学生进行职业道德启蒙教育，有很强的针对性。当时作者经历无数政治风波后退出政坛，赴欧洲考察，了解到西方社会的许多问题和弊端。回国后，即宣扬西方文明已破产，主张光大传统文化，用东方的“固有文明”来“拯救世界”。正是由于作者拥有丰富的人生经历和广阔的文化视野，所以他阐述的观点才具有深刻的哲理性，闪烁着智慧的光芒，同时也从侧面说明了作者推崇传统文化的缘由。写作背景

演讲是以口语表达的方式面对听众，就某一问题发表自己的观点，阐述某一事理的活动。（属于议论文）。演讲不仅是宣传和动员群众的手段，而且还是阐明理论观点、发表学术见解的一种手段，同时又是锻炼和培养青年口才的一种手段。演讲的主要特点：①面对一定数量的听众，公开发表自己的观点；②话题集中，中心突出，结构完整；③语言简洁明快，充满感情，富有鼓动性。主要手段——有声语言（讲）、态势语言（演）知识链接——演讲

旁骛（）解剖（）亵渎（）强聒（）骈进（）佝偻（）教诲（）禅师（）容赦（）承蜩（）xièdúpiángōulóuwùpōuguō读清字音huìchánshètiáo

敬业乐群：专心于学业，与朋友和睦相处。安居乐业：安定地生活，愉快地工作。断章取义：不顾全篇文章的内容，而只根据需要，孤立地截取其中一段或一句的意思。不二法门：最好的或独一无二的方法。言不及义：只说些无聊的话，不说一句有道理的话。亵渎：轻慢，不尊敬。强聒不舍：唠唠叨叨说个没完。聒，声音嘈杂，使人厌烦。解释词义

本文可以分为几个部分？每个部分都包含哪些自然段？分别讲了什么内容？文章梳理

第一部分(1)第二部分(2-8)第三部分(9)揭示全文论述的中心—敬业与乐业论述敬业、乐业的重要性总结全文，勉励人敬业乐业

1.本文论点是什么？（请在文中找出一句话回答）但我确信“敬业与乐业”四个字，是人类生活的不二法门。整体感知

2.作者先后谈论了哪几个问题？你认为这几个问题的关系怎样?①有业②敬业③乐业整体感知有业是前提；敬业是基础；乐业才是最高境界。

3.开篇引用名言有什么作用？揭示题目由来，进而揭示全篇的中心论点——“敬业乐业”四个字，是人类生活的不二法门。整体感知

4.文章第3段这段话运用了什么论证方法？有什么作用？引用孔子的话充分有力地论证了“无业”的危害，从反面论证了“有业之必要”，增强了文章的说服力。论证方法道理论证

5.第4段运用了什么论证方法？有什么作用？举出百丈禅师的例子，有力地证明了人人都要不断地劳作。这样写更增强了文章的说服力。论证方法举例论证

6.作者是如何论述“为什么要敬业”的？首先，引用宋代朱熹的名言，解释“敬”字的含义——专心致志、心无旁骛。接着用设问句“为什么该敬呢”引出下文的论述。然后从人类生存的需求（为生活而劳动）与个体生活的意义（为劳动而生活）出发，论证了“凡职业没有不是神圣的，所以凡职业没有不是可敬的”这一道理。整体感知

7.“敬业”一节，运用了什么论证方法？道理论证整体感知举例论证举例论证/对比论证引用朱子、庄子、孔子、曾文正的名言佝偻丈人举杆粘蝉当大总统和拉黄包车、当木匠做桌子和当政治家建共和国……

8.第8段开头运用对话的方式，有什么好处？更贴近生活，使语言更通俗活泼，容易拉近与听众的距离；整体感知生动明确地表明了作者的立场、态度，为下文论述“乐业”的观点做好铺垫。

9.品读文章第8段，说一说作者认为哪两种人最苦？原因是什么？请用自己的话概括。第一等苦人是无业游民，因为他们无事可做，身心毫无寄托；整体感知第二等苦人是厌恶自己本业的人，因为他们找不到职业的乐趣。

10.品读文章第9段，怎样理解“人类合理的生活总该如此”？第一，应该有一份正当的职业，不能“饱食终日，无所用心”；整体感知第二，对于所做的事情应该生出敬意，要全神贯注，心无旁骛，积极投入地