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《综合性学习：习作》教案

教学目标

1.能就自己感兴趣的一个传统节日写一篇习作，写清楚过节的过程或节日里发生的印象深刻的故事。

2.掌握写清楚的几个注意点。

教学内容

教学重点：

能就自己感兴趣的一个传统节日写一篇习作，写清楚过节的过程或节日里发生的印象深刻的故事。

教学难点：

掌握写清楚的几个注意点。

教学过程

一、课前调查回顾，明确习作要求

1.导入：同学们，前一个阶段我们围绕“中华传统节日”这一主题运用不同的方法，从不同方面收集资料，进一步了解了这些被赋予了浓浓中国味的日子。

2.出示课前收集材料。

接下来，请小组派代表，交流一下你们开展的活动。

学生交流展示。

（出示学生收集资料）

（2）师小结。

3.出示习作要求，明确写什么。

（1）出示习作要求：

选一个传统节日，写一篇习作。可以写自己家过节的过程，也可以写节日中发生的印象深刻的故事。

学生交流写作内容。

辨析习作内容，进一步明确写作要求。

◆听录音，想想哪些内容适合写，哪些内容不适合写？

小明：我想写去年儿童节去游乐场玩的事情。

小刚：我想写中秋节做月饼的经历。

小红：我想写写去年春节，我学骑自行车的这段经历。

◆学生交流

师小结：我们写的内容应该和节日的风俗习惯有关系，如果仅仅是发生在节日这一天的事，那就不符合习作要求。

二、片段评析，梳理思路、总结方法

1.出示片段，明确按照一定的顺序来写过节的经历。

（1）出示习作例文：

热闹的春节

春节是一个喜庆热闹的节日，也是一家人团聚的日子，家人不论相隔多远，到了春节，大家总会想方设法和家人一起度过，我们家也不例外。

除夕一早，我们一家人就来到了爷爷奶奶家，爷爷给我和哥哥布置了任务——贴春联。

眼看到了午饭时间，在外地出差的姑妈也终于赶到了家，我们吃过午饭，一家人开始准备起晚饭，我也参与到了其中，忙忙碌碌一顿年夜饭终于准备好了。

正吃着晚饭呢，就听着外面放鞭炮的声音，我和哥哥赶紧跑到阳台上向外张望，看见楼下几个大人带着孩子在放烟花呢！

欢乐的时光过得总是那么快，这真是一个难忘的春节啊！

（2）学生交流。

（3）教师随机点评。（板书：按照一定的顺序写）

（4）思考：围绕“热闹”可以在哪里进行修改？

师小结：好文章都是改出来的，找到了需要修改的内容，拿起笔试着改改吧！

2.修改例文，明晰把看到的内容写清楚。

（1）学生修改例文。

（2）学生交流修改内容。

（3）教师随机点评。（板书：把看到的内容写清楚）

3.出示范文，明确把做的过程写清楚。

师：有位同学写了这样的一篇文章，记录了让他印象深刻的节日的故事。请你读读这篇文章，想想这位小作者是否把吃粽子的过程写清楚了？

（1）出示例文：

美味的端午粽

说起端午节，就不得不说到美味的端午粽。

一早，我就被那美味的端午粽唤醒，一骨碌爬起来，就往饭厅跑去。餐桌上摆满了各种各样的粽子，三角粽、枕头粽、迷你粽……真让人眼花缭乱，馋得我口水直流。

我赶忙坐下来，顾不上冒着热气的粽子烫到手，飞快地用剪刀剪断绑粽子的绳子，匆匆地剥开一个粽子碧绿的“外衣”，香味儿扑鼻而来，只见一个雪白的饭团就像吃饱了小猫的肚子一个滚圆，把粽子掰成两半，就露出了里面鲜美诱人的肉块。我迫不及待地咬上一口。哇！这味道，咸淡适中，狠狠咬上一口，里面的肉块流出了油，和着糯米一起吃，那味道真是棒极了！

美味的端午粽，让端午节成了我最爱的节日，你最爱的节日是哪一个呢？

（2）学生交流。

（3）教师随机点评。联系《纸的发明》一课，用流程图的形式理清步骤，分解动作把做事情的过程写清楚。（板书：把做事的过程写清楚）

师小结：像小作者这样，把品尝的步骤、品尝时的味道都介绍清楚了，端午节的习俗也就跃然纸上了。