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线性代数课堂教学应用案例
谢政
数学建模与数学实验融入大学数学公共基础课教学与案例建设研讨会
长沙，2013.3.9
应用案例教学的作用
应用案例教学的作用
应用案例教学的作用
应用案例教学在理论与实践的沟壑之间架设
了一座桥梁
应用案例教学并非要取代理论的发展或者实践的观
察,而是为从不同的背景审视理论与实践的关系开
辟了道路.
应用案例教学的作用
应用案例教学是素质教育的一种有效途径
☆帮助学生理解概念
☆激发学生的学习兴趣
☆培养学生的数学建模能力和创新能力
应用案例的设计原则
应用案例的设计原则
应用案例的设计原则
拟真性
作为理论应用的证实材料,案例应当具有较强的真
实性和实用性.
应用案例的设计原则
生动性
案例必须理论联系实际,化难为易,化抽象为具体,
深入浅出,形象生动.
应用案例的设计原则
针对性
案例选择应服从理论教学的需要,避免涉及过多的
专业知识,重在体现相关的知识点.
应用案例教学的三个环节
应用案例教学的三个环节
应用案例教学的三个环节
融入教材
融入课堂
融入考核
应用案例教学的三个环节
融入教材
《线性代数》高等教育出版社,2012
☆建立新的体系结构
☆重视概念的阐释
☆强调反例的运用
☆注重理论联系实际
☆点评历史事件
应用案例教学的三个环节
融入考核
《线性代数学习指导》清华大学出版社,2012
☆基本要求
☆内容综述
☆疑难辨析
☆范例精讲
☆同步练习
☆单元测验
☆习题全解
应用案例教学的三个环节
融入课堂
☆数字图像问题
☆路径数量问题
☆营养配制问题
☆数据压缩问题
☆兔死狐悲
☆矩阵实验室
数字图像问题
数字图像问题
数字图像问题
101
101
255
0
数字图像问题
矩阵概念的引入
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