九年级下册历史与社会人教版世界历史：第11课 苏联的社会主义建设-教学设计.docx

教学设计

课程基本信息

学科

中学历史

年级

九年级

学期

春季

课题

苏联的社会主义建设

教学目标

1.通过视频、图片、文本等资料掌握列宁时期实行的新经济政策，苏联的成立和斯大林时期苏联的工业化和农业集体化成就。（时空观念历史解释史料实证）

2.分析新经济政策的历史背景，认识其实行的必要性和转变的必要性；结合史料客观分析苏联工业化、农业集体化和苏联模式的利弊。（唯物史观史料实证）

3.通过对苏联社会主义建设探索过程的了解，结合中国社会主义建设历程，理解顺应历史发展潮流的改革能推动社会进步。（时空观念唯物史观家国情怀）

教学内容

教学重点：

新经济政策内容与意义；苏联工业化成就。

教学难点：

正确评价苏联模式

教学过程

新经济政策

观看视频，结合书本47页第一自然段，完成表格内容。

了解新经济政策背景、时间与内容。

2.通过战时共产主义政策与新经济政策对比，思考新经济政策“新”在哪里？

学生回答教师总结。理解新经济政策的特点。

3.结合材料分析新经济政策的影响

材料一堆满余粮的征粮站材料二俄国粮食与工业生产图

材料三1922年底，苏维埃社会主义共和国联盟成立，简称苏联

学生思考回答，教师总结新经济政策的影响及启示。

苏联的工业化

1.展示材料，学生思考回答苏联工业化背景、措施

材料一虽然新经济政策使苏联得到复苏，但直到1928年，苏联的工业产值还不到德国的一半，美国的八分之一。全国只有不到三万辆拖拉机，99％的耕种靠畜力、人力完成。

——《大国崛起》

材料二由于苏联是唯一的社会主义国家，苏联经济技术十分落后，而周围的资本主义国家技术先进，工业发达。如果苏联不能在短时期消灭这种落后性，不发展工业，不建立军事工业，不迅速巩固国防，帝国主义随时可能发动军事干涉和侵略，扼杀苏维埃政权。

——斯大林

（1）材料分别体现苏联当时面临怎样的困境?

（2）斯大林采取了什么措施?

学生思考交流

苏联工业化成就

材料一1928-1937年，苏联共建成了6000多个大型工矿企业，建立了汽车制造业，拖拉机，制造业，电力工业，化学工业等工业部门形成了比较齐全的工业体系，基本上实现了以重工业为中心的国家工业化。

材料二

3.苏联工业化弊端

图表分析，了解社会主义工业化存在主要问题。

农业集体化

1.阅读书本49页，说说农业集体化的目的、时间、内容。

学生回答。

2.阅读材料，评价农业集体化

材料一：苏联学者估计，集体化时期遭到迫害的有500万——1000万人。1932-1933年乌克兰、北高加索地区的大饥荒使300万——400万人饿死。政府忽视农民的物质利益……农民生产积极性低下，农牧业生产长期停滞落后，严重阻碍了苏联经济的发展。——《世界史?现代史编》

材料二：粮食产量在下降，国家征收乃至出口的粮食逐年提高，苏联政府采取提高工业品价格降低农产品价格的办法，要农民为工业化提供资金……——《大国崛起》

学生回答，教师总结

苏联模式

了解苏联模式概况

确立标志：1936年苏联公布了新宪法，宣告苏联是工农社会主义国家。

表现：经济上：单一生产资料公有制，实行自上而下指令性计划经济体制

政治上：权力高度集中。

特点：高度集中的计划经济体制和高度集权的政治体制。

2.结合材料与所学，评价苏联模式

材料一他接过的是一个扶木犁的穷国，他留下的是一个拥有核武的强国。——丘吉尔

材料二对俄国人民来说，五年计划是一件福祸兼有的事情……它们使经济上和军事上强大起来，从而大大有助于在第二次世界大战中打败希特勒……

——《全球通史》斯塔夫里阿诺斯

拓展延伸苏联的社会主义建设探索对我们今天现代化建设有何启示?

备注：教学设计应至少含教学目标、教学内容、教学过程等三个部分，如有其它内容，可自行补充增加。