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教学设计说课稿及反思
《我是一张纸》教学设计
1、认识到纸张来之不易,为第二课时的学习奠定情感基础。
2、知道生活离不开纸,了解纸张制作的方法,知道纸的原
料来源。
3、了解生活中的纸张浪费现象。
二、教学重难点:
1、认识到纸张来之不易,知道生活离不开纸。
2、了解纸张制作的方法,知道纸的原料来源。
三、教学准备:
1、教师:PPT课件、造纸介绍视频
2、学生:课前预习
四、教学过程:
1、猜猜我是谁:四角方方,薄面白净。传播知识,它打先
锋。(答案:纸)
2、导入语:纸,天天陪伴在我们的身边,我们的生活和学
习都离不开纸!那么现在,就让我们一起来翻开书42页,学习
第十一课《我是一张纸》,学生齐读课题并书空。
(二)讲授新课
活动一:纸的作用
请结合课前预习找一找,你的生活当中在哪些地方有纸”
1
找一找:我在哪里。
(1)我们的课本、作业本都是纸做的。
(2)挂历和我们装东西的箱子都是纸做成的!
(3)有些家具也是纸做的!
(4)还有我们平常用来擦桌子的纸巾也是纸呢!
总结:这些都是纸制品(展示图片)。
归纳:学习用纸、生活用纸、美化纸
板书:纸的作用大
1、过渡语:你知道我国从什么时候开始有纸的吗?最开始
的纸是什么样的呢?我平常用的纸是从哪里来的?
2、猜一猜:在没有纸之前,人们是怎么书写的呢?
3、寻根问源:纸的发展历程。
4、提问:什么时候纸被发明了出来的呢?又是谁对纸进行
了改良呢?同桌合作,在书42页下面的小故事里寻找答案。要
求:仔细阅读故事,把答案画出来
5、讲述纸的发明和改良的故事,并播放视频《古法造纸》,
让学生了解纸古代的纸张是如何被制造出来的。
6、师:古代造纸术工序十分复杂,因此造出来的纸张产量
少,价格高。
板书:纸张来之不易
7、思考:我们现在用的纸是怎么来的呢?
2
、图片展示现在造纸的过程。
9、总结并提示下一课:现在,在科学技术的支持下,造纸
早已实现了机械化、工业化,纸张被送进工厂后就进行了机械
化的生产,大大提高了生产的效率,降低了纸张的价格。但也
恰恰是因为这样,人们开始不再珍惜纸张了!
1、算一算:
一棵大树可以造约3000张纸。我校教师加学生一共有大约
3000人,如果每人每天使用1张纸,就要消耗1棵大树。实
际上,我校每人每天平均使用10张纸,每天就有10棵大树
消失。这仅仅是我们一所学校,全市二十多所呢?全国呢?
2、小资料:
纸张的生产从来就是以破坏环境为代价的。据资料显示,
目前我国每生产1吨纸就要耗费20棵大树、100立方米水。如
果每人每天浪费一张纸,全国就要浪费约2700吨纸、27万吨
水。
3、在生活中,你发现哪些浪费纸的现象呢?
(1)身边总是有些同学在一张纸上只写了几个字就扔掉,
真浪费!
(2)也有很多的同学喜欢撕崭新的作业本上的纸来折纸飞
机玩!
(3)商店里有很多商品的包装盒制作太精美,很浪费纸!
(4)有的人总是用很多的纸巾来擦手,真是太浪费了!
3
、小纸张的心声:
如果人们把我当朋友,爱惜我,我就会很高兴;如果大家
不珍惜我,我就会很痛苦
想一想:我们应该怎样做,让小纸张开心起来呢?
板书:节约用纸
活动四:小儿歌
全班拍手
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