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4、《乡下孩子》公开课教学设计

4、《乡下孩子》教学设计

教学目标：

1、能正确、流利、有感情的朗读课文、背诵课文。

2、学会本课10个生字，两条绿线内的6个字只识不写。认识1个偏旁。理解生字组成的词语。3、了解乡下孩子丰富多彩、幸福愉快的生活。培养热爱农村、热爱自然的感情。教学重点难点:

重点：识字、写字、朗读、背诵。难点：理解语意上的省略与跳跃。教学具准备：投影片、词卡。课时安排：二课时教学设计：

第二课时

一、导入

小朋友，上节课我们认识了一位新朋友——乡下孩子，知道了乡下孩子生活得——快乐极了。你们想继续了解他，并和他成为好朋友吗？想的小朋友再热情地呼喊一下！

师：上节课我们学习了生字词，让我们先来和老朋友——生字词打个招呼吧出示生字词：

妈妈怀里欢唱野菊编织含草叶歌曲野菜撑圆小猪肚皮乐坏旷野馋嘴一串小鱼生：读生：齐读

二、讲读课文

1、学习第一自然段

乡下孩子在他们的爸爸妈妈眼里是什么样的呢？谁来读第1小节？老师听出来了，真是个可爱的孩子。

请大家自读读第一小节，看哪个小朋友能最先完成这个填空：出示：乡下孩子像_____一样_____，像_____一样

。

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指名说一说——评价肯定的基础上要求说得更完整、更具体