湖南省中高职服装设计专业模块式教育模式比较研究的中期报告.docxVIP

湖南省中高职服装设计专业模块式教育模式比较研究的中期报告

中期报告

一、研究背景

模块式教育是指将学科内容划分为若干单元，并按照学习的顺序进行组合而形成的一种教学模式。与传统教学相比，模块式教育更加注重对学生的个性化关怀和支持，将学生作为教学过程的主体，让学生在自主学习和集体合作中不断成长和发展。在职业教育中，模块式教育已经成为一种重要的教学模式，被广泛应用于各个领域。

湖南省中高职服装设计专业是一门综合性比较强的职业技能课程，需要学生掌握多项技能和知识，包括服装设计、面料选择、成衣裁剪、样板车工、电脑辅助设计等等。为了更好地适应现代职业教育的需求，湖南省中高职服装设计专业开展了模块式教育。通过对模块式教育模式的比较研究，可以发现该教育模式的优劣势，为今后进一步改进和完善教育模式提供参考依据。

二、研究目的

本研究旨在通过对湖南省中高职服装设计专业模块式教育模式的比较研究，探讨该教育模式的优缺点、适用范围、教学效果等方面的问题，为今后的教学改革提供参考。

三、研究内容

本研究的主要内容包括以下几个方面：

1、模块式教育的概念和理论基础。

2、模块式教育在国内外的应用情况和发展趋势。

3、湖南省中高职服装设计专业模块式教育模式的概况和实施情况。

4、模块式教育模式下的教学方法和教学成效的对比研究。

5、对模块式教育模式的改进和完善提出建议。

四、研究方法

本研究采用文献资料法、实地观察法和问卷调查法相结合的方法进行。其中，文献资料法主要用于研究模块式教育的概念、理论基础和国内外应用情况等方面的问题；实地观察法用于观察湖南省中高职服装设计专业模块式教育模式的实施情况；问卷调查法则用于了解学生、教师和企业对该教育模式的看法和评价。

五、预期成果

本研究预期达到以下几点成果：

1、深入了解模块式教育的概念、理论基础和国内外应用情况。

2、详细了解湖南省中高职服装设计专业模块式教育模式的实施情况。

3、比较研究模块式教育模式下的教学方法和教学成效，探讨其优劣势。

4、对模块式教育模式的改进和完善提出建议。

5、为今后职业教育的改革和发展提供参考。

六、研究进度计划

本研究的时间计划如下表所示：

|时间|研究内容|

|-----|-----|

|2019年1月-3月|研究背景和目的，制定研究计划|

|2019年4月-6月|收集文献资料，开展实地观察|

|2019年7月-8月|开展问卷调查|

|2019年9月-11月|分析数据，撰写研究报告|

|2019年12月|整理、编辑研究报告，并提交|

七、研究意义

通过对模块式教育模式的比较研究，可以深入了解该教育模式的优点和不足，进一步推进教学改革和教育发展，为职业教育的创新提供参考和借鉴，有利于提高学生的学习兴趣和学习效果，促进社会和经济的可持续发展。