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2023-2024学年一年级下册综合实践活动13《做个彩泥小玩偶》第二课时

一、教学目标

1.让学生了解彩泥的特性，学会运用彩泥进行创作。

2.培养学生的动手能力、观察力和创造力。

3.培养学生合作交流、分享成果的团队精神。

二、教学内容

1.彩泥的特性及使用方法。

2.彩泥小玩偶的制作步骤。

3.彩泥小玩偶的创意设计与制作。

三、教学重点与难点

1.教学重点：彩泥小玩偶的制作步骤及技巧。

2.教学难点：彩泥小玩偶的创意设计与制作。

四、教学过程

1.导入新课

利用上一课时制作的彩泥小玩偶，引导学生回顾制作过程，激发学生的学习兴趣。

2.讲解彩泥的特性及使用方法

（1）介绍彩泥的特性：颜色丰富、柔软、易塑形、无毒环保等。

（2）讲解彩泥的使用方法：取适量彩泥，用手揉捏、挤压，将其塑形成所需的形状。

3.讲解彩泥小玩偶的制作步骤

（1）设计草图：在纸上画出小玩偶的形状、表情等。

（2）选取彩泥：根据设计草图，选择合适的彩泥颜色。

（3）制作小玩偶：按照设计草图，用彩泥制作小玩偶的头部、身体、四肢等。

（4）组装小玩偶：将制作好的头部、身体、四肢等组装在一起。

（5）修饰完善：用彩泥或绘画工具对小玩偶进行修饰，使其更加生动可爱。

4.示范彩泥小玩偶的制作过程

教师现场示范制作一个彩泥小玩偶，边示范边讲解制作技巧。

5.学生分组创作彩泥小玩偶

（1）学生分组，每组选定一个组长，负责组织协调。

（2）每组根据设计草图，分工合作制作彩泥小玩偶。

（3）教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。

6.展示与评价

（1）每组将制作好的彩泥小玩偶放在展示区。

（2）全班同学共同欣赏，评选出最佳创意奖、最佳制作奖等。

（3）教师对学生的作品进行点评，总结本次课程的收获。

五、课后作业

1.学生回家后，运用所学知识，自主设计并制作一个彩泥小玩偶。

2.家长参与评价，拍照上传至班级群，与同学们分享。

六、教学反思

1.教师在本次教学中，要关注学生的个体差异，因材施教。

2.在学生创作过程中，教师要加强巡回指导，及时发现并解决问题。

3.课后作业的设置要注重实践性与趣味性，激发学生的创作热情。

总结：通过本节课的学习，学生掌握了彩泥小玩偶的制作技巧，提高了动手能力、观察力和创造力。同时，学生在合作交流中，培养了团队精神，分享了创作成果。为今后的美术创作奠定了基础。

重点关注的细节：彩泥小玩偶的制作步骤及技巧

在本次课程中，彩泥小玩偶的制作步骤及技巧是教学的重点。为了让学生更好地掌握这一技能，我们需要对每个步骤进行详细的补充和说明。

一、设计草图

在设计草图阶段，学生需要先在纸上画出小玩偶的形状、表情等。这一步骤的关键在于培养学生的观察力和创造力。教师可以引导学生观察身边的事物，如动物、植物、人物等，将其特点融入设计中。此外，教师还可以提供一些设计草图模板，供学生参考。

二、选取彩泥

根据设计草图，学生需要选择合适的彩泥颜色。这一步骤的关键在于培养学生的色彩感知能力和审美能力。教师可以引导学生了解色彩的搭配原则，如冷暖色搭配、对比色搭配等，并鼓励学生尝试不同的配色方案。

三、制作小玩偶

按照设计草图，学生用彩泥制作小玩偶的头部、身体、四肢等。这一步骤的关键在于培养学生的动手能力和创造力。教师可以示范一些基本的制作技巧，如揉捏、挤压、切割等，并鼓励学生发挥想象，创作出独特的小玩偶。

四、组装小玩偶

将制作好的头部、身体、四肢等组装在一起。这一步骤的关键在于培养学生的空间想象能力和协调能力。教师可以示范组装方法，并引导学生注意部件之间的比例和协调。

五、修饰完善

用彩泥或绘画工具对小玩偶进行修饰，使其更加生动可爱。这一步骤的关键在于培养学生的审美能力和细节处理能力。教师可以提供一些修饰技巧，如贴片、画线、涂色等，并鼓励学生发挥创意，为小玩偶增添个性。

在教学过程中，教师应注重以下几点：

1.以学生为中心，关注学生的个体差异，因材施教。对于动手能力较弱的学生，教师可以提供更多的示范和指导；对于创造力较强的学生，教师可以给予更多的自由发挥空间。

2.注重培养学生的观察力、创造力、动手能力、审美能力等综合素质。通过设计草图、选取彩泥、制作小玩偶、组装和修饰等环节，全面提升学生的能力。

3.创设轻松愉快的学习氛围，鼓励学生积极参与、合作交流。教师可以组织学生进行小组合作，共同完成彩泥小玩偶的制作，培养学生的团队精神。

4.注重评价与反馈，激发学生的学习兴趣和创作热情。教师应及时对学生的作品进行点评，给予肯定和鼓励，同时提出改进意见，帮助学生不断提高。

5.课后作业的设置要注重实践性与趣味性，让学生在家庭环境中继续发挥创意，巩固所学知识。

通过本节课的学习，学生掌握了彩泥小玩偶的制作