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2023-2024学年一年级下册综合实践活动13《做个彩泥小玩偶》第二课时
一、教学目标
1.让学生了解彩泥的特性,学会运用彩泥进行创作。
2.培养学生的动手能力、观察力和创造力。
3.培养学生合作交流、分享成果的团队精神。
二、教学内容
1.彩泥的特性及使用方法。
2.彩泥小玩偶的制作步骤。
3.彩泥小玩偶的创意设计与制作。
三、教学重点与难点
1.教学重点:彩泥小玩偶的制作步骤及技巧。
2.教学难点:彩泥小玩偶的创意设计与制作。
四、教学过程
1.导入新课
利用上一课时制作的彩泥小玩偶,引导学生回顾制作过程,激发学生的学习兴趣。
2.讲解彩泥的特性及使用方法
(1)介绍彩泥的特性:颜色丰富、柔软、易塑形、无毒环保等。
(2)讲解彩泥的使用方法:取适量彩泥,用手揉捏、挤压,将其塑形成所需的形状。
3.讲解彩泥小玩偶的制作步骤
(1)设计草图:在纸上画出小玩偶的形状、表情等。
(2)选取彩泥:根据设计草图,选择合适的彩泥颜色。
(3)制作小玩偶:按照设计草图,用彩泥制作小玩偶的头部、身体、四肢等。
(4)组装小玩偶:将制作好的头部、身体、四肢等组装在一起。
(5)修饰完善:用彩泥或绘画工具对小玩偶进行修饰,使其更加生动可爱。
4.示范彩泥小玩偶的制作过程
教师现场示范制作一个彩泥小玩偶,边示范边讲解制作技巧。
5.学生分组创作彩泥小玩偶
(1)学生分组,每组选定一个组长,负责组织协调。
(2)每组根据设计草图,分工合作制作彩泥小玩偶。
(3)教师巡回指导,解答学生在制作过程中遇到的问题。
6.展示与评价
(1)每组将制作好的彩泥小玩偶放在展示区。
(2)全班同学共同欣赏,评选出最佳创意奖、最佳制作奖等。
(3)教师对学生的作品进行点评,总结本次课程的收获。
五、课后作业
1.学生回家后,运用所学知识,自主设计并制作一个彩泥小玩偶。
2.家长参与评价,拍照上传至班级群,与同学们分享。
六、教学反思
1.教师在本次教学中,要关注学生的个体差异,因材施教。
2.在学生创作过程中,教师要加强巡回指导,及时发现并解决问题。
3.课后作业的设置要注重实践性与趣味性,激发学生的创作热情。
总结:通过本节课的学习,学生掌握了彩泥小玩偶的制作技巧,提高了动手能力、观察力和创造力。同时,学生在合作交流中,培养了团队精神,分享了创作成果。为今后的美术创作奠定了基础。
重点关注的细节:彩泥小玩偶的制作步骤及技巧
在本次课程中,彩泥小玩偶的制作步骤及技巧是教学的重点。为了让学生更好地掌握这一技能,我们需要对每个步骤进行详细的补充和说明。
一、设计草图
在设计草图阶段,学生需要先在纸上画出小玩偶的形状、表情等。这一步骤的关键在于培养学生的观察力和创造力。教师可以引导学生观察身边的事物,如动物、植物、人物等,将其特点融入设计中。此外,教师还可以提供一些设计草图模板,供学生参考。
二、选取彩泥
根据设计草图,学生需要选择合适的彩泥颜色。这一步骤的关键在于培养学生的色彩感知能力和审美能力。教师可以引导学生了解色彩的搭配原则,如冷暖色搭配、对比色搭配等,并鼓励学生尝试不同的配色方案。
三、制作小玩偶
按照设计草图,学生用彩泥制作小玩偶的头部、身体、四肢等。这一步骤的关键在于培养学生的动手能力和创造力。教师可以示范一些基本的制作技巧,如揉捏、挤压、切割等,并鼓励学生发挥想象,创作出独特的小玩偶。
四、组装小玩偶
将制作好的头部、身体、四肢等组装在一起。这一步骤的关键在于培养学生的空间想象能力和协调能力。教师可以示范组装方法,并引导学生注意部件之间的比例和协调。
五、修饰完善
用彩泥或绘画工具对小玩偶进行修饰,使其更加生动可爱。这一步骤的关键在于培养学生的审美能力和细节处理能力。教师可以提供一些修饰技巧,如贴片、画线、涂色等,并鼓励学生发挥创意,为小玩偶增添个性。
在教学过程中,教师应注重以下几点:
1.以学生为中心,关注学生的个体差异,因材施教。对于动手能力较弱的学生,教师可以提供更多的示范和指导;对于创造力较强的学生,教师可以给予更多的自由发挥空间。
2.注重培养学生的观察力、创造力、动手能力、审美能力等综合素质。通过设计草图、选取彩泥、制作小玩偶、组装和修饰等环节,全面提升学生的能力。
3.创设轻松愉快的学习氛围,鼓励学生积极参与、合作交流。教师可以组织学生进行小组合作,共同完成彩泥小玩偶的制作,培养学生的团队精神。
4.注重评价与反馈,激发学生的学习兴趣和创作热情。教师应及时对学生的作品进行点评,给予肯定和鼓励,同时提出改进意见,帮助学生不断提高。
5.课后作业的设置要注重实践性与趣味性,让学生在家庭环境中继续发挥创意,巩固所学知识。
通过本节课的学习,学生掌握了彩泥小玩偶的制作
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