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西游记整本书阅读教学作业设计

一、引言

在中国古代文学经典中，《西游记》被誉为四大名著之一，以其丰

富的故事情节和深刻的哲理受到广大读者的喜爱。针对该作品，本文

将设计一套整本书的阅读教学作业，旨在帮助学生深入理解小说的主

题和背景，加深对文化传统的认知，提高阅读理解和批判性思维能力。

二、教学目标

1.理解《西游记》的故事情节和人物形象。

2.分析小说中的文化内涵和时代背景。

3.掌握基本的阅读策略和解读技巧。

4.培养学生的批判性思维和创造性表达能力。

三、教学内容和方法

1.故事情节分析

-要求学生梳理《西游记》的主要故事情节，包括师徒四人的历

险、六界的描绘、妖魔鬼怪的斗争等。

-设计小组合作的活动，让学生分组进行情节整理并以图文的形

式展示，调动学生的合作与创造能力。

2.人物形象解读

-引导学生观察和分析小说中的主要角色，如孙悟空、唐僧、猪

八戒和沙僧等。

-帮助学生思考这些人物形象所代表的意义和象征，并通过小组

讨论或个人写作的方式来深入剖析。

3.文化内涵探究

-引导学生理解《西游记》所蕴含的中国传统文化元素，如佛教、

道教、儒家思想等。

-设计针对不同文化元素的小组研究任务，让学生了解其历史背

景和价值观念，通过展示或口头报告方式呈现研究结果。

4.阅读策略和解读技巧训练

-教授学生不同的阅读策略，如预测、推理和归纳等，以提高他

们的阅读理解能力。

-给学生提供一定的文本材料，引导他们运用不同的解读技巧进

行阅读，并进行课堂分享和讨论。

5.批判性思维和创造性表达

-激发学生批判性思维，引导他们对小说中的主题、价值观和人

物形象进行反思和评价。

-设计个人或小组写作任务，鼓励学生发挥创造力，展示对《西

游记》的重新解读或创作。

四、评估方式

1.教师定期布置阅读作业，包括对故事情节和人物形象的了解、对

文化内涵和时代背景的分析等。

2.设计小组合作项目，对学生的合作能力和文化研究能力进行评估。

3.对学生的阅读理解和批判性思维进行答案书写、口头表达或写作

表达的评估。

五、教学资源

1.《西游记》整本书

2.阅读指导书和相关研究资料

3.多媒体设备和投影仪

六、教学安排

整本书阅读教学需要根据学校的实际情况和学生的学习进度进行调

整，一般建议根据每章或每段划分，每周布置一定的作业和阅读任务，

每两周进行一次小组展示和课堂讨论。

七、总结

通过整本书的阅读教学作业设计，学生可以更深入地了解《西游记》

这一中国古代文学经典的精髓和文化内涵。通过学习分析小说的故事

情节、人物形象和文化背景，学生将提高自己的阅读理解和批判性思

维能力，并培养对中国传统文化的认知和理解。教师应根据学生的实

际情况和学校的要求进行教学安排，确保学生能够充分参与和学习，

达到教学目标。