人教版四年级数学下册第八单元第1课时　平均数的意义和求法.pptxVIP

第8单元平均数与条形统计图1.平均数第1课时平均数的意义和求法

知识点1平均数的意义1.【杭州市·余杭区】我们要牢记：决不能单独去陌生水域

游泳。下列选项中虚线所指位置最能表示某一水域平均

深度的是(C)。CA.??B.??C.??D.??

知识点2平均数的求法2.如图是四(1)班上课积极动脑的几名同学获得点赞卡的情

况，平均每人获得了多少张点赞卡？

(1)通过(移多补少)的方法可以看出平均每人获得了

(6)张点赞卡。(2)列式解答：(7＋4＋5＋8)÷4＝6(张)答：平均每人获得了6张点赞卡。解析：求平均数的方法有移多补少法和公式法，求平均数的公式

为：平均数＝总数量÷总份数。移多补少6

提升点1逆用平均数关系解决问题3.(新情境)周末妈妈带华华在河坊街买了三条长度不同的丝

带，虚线处表示三条丝带的平均长度，想一想，第一条

丝带的长度是多少厘米？20－16＝4(厘米)16－4＝12(厘米)答：第一条丝带的长度是12厘米。

解析：通过“移多补少”法来思考：平均长度等于第二条丝带长

度，第三条丝带比平均长度长20－16＝4(厘米)，那么第一条丝带

的长度就是16－4＝12(厘米)。

提升点2解答稍复杂的平均数问题4.(新情境)华华和妈妈步行去杭州博物馆参观。她们以每分

钟60米的速度走了3分钟，然后以每分钟90米的速度又走

了6分钟。她们平均每分钟走多少米？60×3＋90×6＝720(米)720÷(3＋6)＝80(米)答：她们平均每分钟走80米。

解析：因为两次的时间不同，所以求平均速度时，不能用两次速度

之和除以2。首先根据路程＝速度×时间，分别求出3分钟和6分别

走的路程，相加求出总路程后，再根据平均速度＝总路程÷总时

间，代入数据计算即可。

5.四(1)班科技小队参加学校组织的科学知识竞赛。小队的

平均得分是86分，典典也是其中一员，除去他的96分，小

队的平均得分是84分。这个小队一共有(6)人。6解析：如果不算典典，平均分为84分，如果算典典，平均分为86

分，平均分提高了86－84＝2(分)，是因为典典的分数比平均分

高，高于平均分的分数为96－84＝12(分)，这12分平均分给了小队的每一个人，使得平均分提高了2分，说明小队一共有12÷2＝

6(人)。