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教学设计
课程基本信息
学科
历史与社会
年级
七年级
学期
秋季
课题
乡村与城市
教学目标
1.了解乡村的不同类型和城市的多种功能。
2.比较乡村与城市的不同景观特征和生产生活的差异,通过探究,理解不同类型的聚落与自然条件的关系。
3.结合生活实例,感受不同区域之间交流合作的积极作用。
教学内容
教学重点:
1.了解乡村的类型和城市的功能。
2.比较乡村与城市景观特征和生产生活的差异。
教学难点:
1.乡村与城市形成与自然环境、生产方式等的关系。
2.理解不同区域之间交流联系的必要性。
教学过程
一、导课:
请同学们欣赏两首古诗:《长安古意》(节选)、《村夜》,说说它们分别反映了哪个聚落的场景?古诗文导入。
二、新课教学:
(一)走进乡村与城市
微项目化学习:分组考察乡村与城市
请考察组代表展示考察成果。
(二)比较城乡的差异
成果整理:
结合刚刚考察组代表的介绍,我们可以发现乡村和城市的景观有很大的不同,接下来就让我们一起完成下面这张表格:
思维拓展:
了解了城乡之间的差异后,再请大家思考两个问题:
结合刚刚同学们的介绍,你能说说有哪些不同的乡村聚落?它们又各自有怎样的特点?(乡村的类型与生产方式相关,有农、林、牧、渔等,与当地的自然条件有密不可分的联系)
城市与乡村有怎样的关系?城市具有哪些功能?(城市在乡村聚落的基础上发展而来,如深圳原来就是一个小渔村,现在却发展成了一个国际大都市、中国对外开放的窗口。城市具有政治、经济、文化、交通等功能,往往一个城市会具备多种功能)
(三)加强区域间交流
了解了城乡的差异之后,再让我们一起来看看人们的生活。上课前老师还布置了一个课外调查的作业,让同学们走进所在区域的超市,去看看超市里有哪些物品以及它们各自的产地。我们小王同学找到了以下几件商品,你能把这些商品和它的产地连起来吗?
从商品连连看中,我们可以发现超市里有很多东西都不是我们本地产的,都是其他城市或乡村的特产。所以,从中你有些什么样的感受呢?如果要让我们生活的乡村或者城市越来越好,请结合今天学习的内容,为你的家乡的发展出谋划策吧。
三、小结:
今天这节课,我们主要了解了两种聚落:乡村和城市,了解了他们各自的特点与差异,也剖析了产生这种差异的原因。而无论是乡村和城市,都需要加强与其他地区的交流与合作,只有因地制宜,优势互补,区域发展才能呈现欣欣向荣的景象,我们的生活也会越来越美好!
四、布置作业:
请利用课余时间,对本地区与外地之间进行交流合作的情况进行调查,并完成相应的表格。
五、板书设计:
备注:教学设计应至少含教学目标、教学内容、教学过程等三个部分,如有其它内容,可自行补充增加。
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