幼儿园中班数学教案《小昆虫搬新家》.pptx

幼儿园中班数学教案《小昆虫搬新家》汇报人：2024-01-15

课程介绍与目标教学内容与方法小昆虫搬新家情景创设数学知识点讲解与练习互动游戏环节设计课程总结与回顾

课程介绍与目标01

教案背景主题来源本课程以“小昆虫搬新家”为主题，通过生动有趣的故事情节，引导幼儿学习数学知识，同时培养幼儿的观察力和思维能力。幼儿基础中班幼儿已经具备一定的数学基础，如数数、比较大小等，但需要进一步巩固和拓展。教学环境教室内布置有小昆虫搬家的场景，配备相应的教具和多媒体设备，营造良好的学习氛围。

通过本课程的学习，幼儿能够掌握10以内的数数、比较大小、认识形状等数学知识；同时了解昆虫的基本特征和习性。知识与技能通过观察、比较、操作等多种方式，引导幼儿主动探究、发现问题并解决问题；培养幼儿的思维能力和创造力。过程与方法激发幼儿对数学的兴趣和好奇心，培养幼儿热爱自然、关心他人的情感；同时培养幼儿的合作意识和团队精神。情感态度与价值观教学目标

教学重点掌握10以内的数数、比较大小、认识形状等数学知识；了解昆虫的基本特征和习性。教学难点如何引导幼儿在观察、比较、操作等多种方式中主动探究、发现问题并解决问题；如何培养幼儿的思维能力和创造力。突破方法通过生动有趣的故事情节和多样化的教学活动，激发幼儿的学习兴趣和积极性；鼓励幼儿大胆尝试、勇于探索，并给予及时的肯定和鼓励；同时注重个体差异，因材施教，确保每个幼儿都能获得成功的体验。教学重点与难点

教学内容与方法02

学习10以内的序数，正确感知物体在序列中的位置。知识点技能点情感态度能用序数词准确表述物体在序列中的位置，如“第几个”。通过游戏和情境设置，激发幼儿对数学的兴趣，培养幼儿的观察力和判断力。030201教学内容

通过创设“小昆虫搬新家”的情境，让幼儿在生动有趣的情境中学习序数。情境教学法运用游戏的形式，如“找房子”、“搬家”等，让幼儿在游戏中掌握序数的概念和应用。游戏法提供丰富的操作材料，如数字卡片、昆虫卡片等，让幼儿通过亲手操作加深对序数的理解。操作法教学方法与手段

1.导入环节（5分钟）教师出示数字卡片，引导幼儿复习10以内的数字。教师介绍“小昆虫搬新家”的情境，激发幼儿的兴趣。教学步骤与时间安排

2.新课学习（15分钟）教师出示昆虫卡片，引导幼儿观察并说出昆虫的名称和数量。教师讲解序数的概念，并示范如何用序数词表述物体在序列中的位置。教学步骤与时间安排

教师引导幼儿进行实践操作，如“找房子”游戏：教师说出某个昆虫住在第几层第几间房子，幼儿根据教师的指令找到相应的房子。教学步骤与时间安排

3.巩固练习（10分钟）教师提供多种形式的练习材料，如数字卡片、昆虫卡片等，让幼儿进行自由操作练习。教师引导幼儿进行小组合作练习，如“搬家”游戏：幼儿分组扮演不同的昆虫角色，按照教师的指令进行搬家操作，并互相检查搬家结果是否正确。教学步骤与时间安排

4.总结评价（5分钟）教师总结本节课的学习内容，引导幼儿回顾所学知识点和技能点。教师评价幼儿的学习表现和成果，鼓励幼儿继续努力并指出需要改进的地方。教学步骤与时间安排

小昆虫搬新家情景创设03

情景描述在一片美丽的森林里，小昆虫们决定共同建造一个新家。他们需要合作，利用各自的特长来完成这个任务。新家需要选址、设计、建造和装修，每个步骤都涉及到有趣的数学问题。角色设定蚂蚁、蜜蜂、瓢虫和蝴蝶是这次搬家的主要角色。蚂蚁擅长搬运和计算，蜜蜂懂得设计和建造，瓢虫善于观察和分类，而蝴蝶则负责装饰和美化。情景描述与角色设定

数学问题提出与解决问题一：选址问题——小昆虫们需要找到一块适合建家的空地。他们可以通过测量和比较不同地块的大小、形状和位置来解决这个问题。比如，使用简单的测量工具（如绳子或树叶）来测量地块的长和宽，然后计算面积。问题二：设计问题——新家需要有一个合理的设计。小昆虫们可以讨论并决定房子的形状、大小和门窗的位置。他们可以学习基本的几何形状，如正方形、长方形、圆形等，并尝试用这些形状来设计房子。问题三：建造问题——在建造过程中，小昆虫们需要解决一些实际问题，如材料的获取和分配。他们可以通过简单的计数和比较来解决这些问题。比如，计算需要多少块石头、多少片树叶等，并确保每个昆虫都能得到合适的材料。问题四：装修问题——新家建成后，需要进行装修。小昆虫们可以选择不同的颜色和图案来装饰房子。他们可以通过观察和分类来选择最合适的颜色和图案。比如，观察周围环境中的颜色，然后选择与大自然相协调的颜色来装饰新家。

拓展一除了基本的数学问题外，教师还可以引入一些更复杂的数学概念，如对称、排序和模式等。比如，让小昆虫们观察并找出自然界中的对称现象，或者让他们按照特定的模式来排列装饰品。拓展二教师可以鼓励幼儿发挥想象力，自己设计并建造一个梦想中的昆虫家园。这可以激发幼儿对数学