《3-6岁儿童学习与发展指南》语言领域测试题(有答案) (8).pdf

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创作者

《岁儿童学习与发展指南》语言领域

3-6

测试题

一、填空。

1、幼儿的语言能力是在（交流）和（运用）的过程中发展起来的。

2、应为幼儿创设（自由、宽松）的语言交往环境，鼓励和支持幼儿与

（成人人（同伴）交流，让幼儿（想说、敢说、喜欢说）并能得到积

极回应。

3、幼儿期是语言发展，特别是（口语）发展的重要时期。

4、为幼儿提供丰富、适宜的（低幼）读物，经常和幼儿一起看图书、讲故

事，丰富其（语言表达）能力，培养（阅读兴趣）和良好的（阅读习惯），进

一步拓展学习经验。

5、在语言领域“认真听并能听懂常用语言”H标中，不同年龄段幼儿的典型

性表现是什么？

3——4岁4——5岁5——6岁

1.在群体中能有意识地

1.在集体中能注意听老

听与自己有关的信息。

1.别人对自己说话时师或其他人讲话。

2.能结合情境感受到不

能注意听并做出回应。2.听不懂或有疑问时

同语气、语调所表达的不

2.能听懂日常会话。能主动提问。

同意思。

3.能结合情境理解一些

3.少数民族幼儿能基

表示因果、假设等相对

本听懂普通话。

复杂的句子。

二、判断。

13—4（5-6

、岁幼儿在听不懂或有疑问时能主动提问。（错）岁）

2、幼儿的语言学习应在生活情境和阅读活动中引导幼儿自然而然的产生对文字

的兴趣。（对）

3、通过虚线画出的图形轮廓连成实线等游戏，促进手眼协调，同时帮助幼儿学

习由上至下和由右至左的运笔技能。（错）（由左至右）

三、选择：

1、激发幼儿的阅读兴趣，培养阅读习惯可以（A）

A、经常抽时间与幼儿一起看图书、讲故事。

B、让幼儿背诵一定数量的诗歌、童谣。

C、幼儿阅读中遇到问题时，立即告诉幼儿答案。

D、为幼儿提供一定数量的、有趣的童话书。

2、（C）岁幼儿会正确书写自己的名字，书写时姿势正确。

A、3-4B、4-5C、5-6

3、（A）岁幼儿懂得按次序轮流讲话，不随意打断别人。

A、5-6B、3-4C、4-5

4、为幼儿创造说话的机会并体验语言交往的乐趣，如：（ABCD）

A、每天有足够的时间与幼儿交谈。如，谈论他们感兴趣的话题，询问和听取他

们对自己事情的意见等。

B、尊重和接纳幼儿的说话方式，无论幼儿的表达水平如何，都应认真地倾听给

予积极的回应。

C、鼓励和支持幼儿与同伴一起玩耍、交谈，相互讲述见