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Vol.45No.4第卷第期
物理教师454
()PHYSICSTEACHER年
20242024
·教育理论研究·
高中物理科学论证能力评价量表的研制
121
李丽萍刘健智刘新武
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1.怀化学院物电与智能制造学院湖南怀化4180002.湖南师范大学物理与电子科学学院湖南长沙410081
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摘要科学论证是物理学科核心素养中科学思维的要素之一是学生学习物理后应该具备的关键能力之一
、、、,
因此有必要开发高中物理科学论证能力的评价量表科学论证结构由主张事实证据推理反驳组成科学论
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证核心在于科学论证能力与科学论证倾向科学知识和论证知识是科学论证发生的基础科学论证情境是科学
,,
论证发生的条件从不同的视角对科学论证的要素进行考查构建了高中物理科学论证能力的评价标准在此
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基础上设计了炸豆腐月球磁场称空气楼上扔物砸不砸伤反叛的小纸团个论证问题情境进行实
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测后用Winstes软件进行了问卷质量检验.
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关键词科学论证高中物理科学论证能力评价量表量表研制
,“”“”
近年来在科学探究到科学实践的国际论证的核心在于批判性地选取合适证据和理由来
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政策话语转变过程中科学论证在科学教育中的支持或反驳主张的思维路径而社会论证层面是
,《个体论证的提升和丰富科学论证作为论证实践与
重要性逐渐显露.2013年美国发布的新一代科.
》()“”,,
学教育标准NGSS提出科学实践概念突出
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1.2014年9月在《物理通报》发表《对一道中学生物理竞赛试题答案的商榷》。 2.2014年在《物理通报》发表《双星运行轨道的研究》。 3、2014年12月在《石家庄职业技术学院学报》上发表《斜面上下滑滑块机械能守恒问题新解》。/4.2020年6月在《百科论坛》（教育科研）第6期第5卷发表《声波方程满足伽利略变换下的形式不变性》。 5.2020年8月在《中国科技纵横》（第332期）发表《正确理解弹性势能的概念》。 6.2020年8月在《论证与研究》发表《匀速圆周运动中的机械能守恒问题》。
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