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我国的珍稀动物
【教学目标】
1.使学生认识我国几种珍稀的动物,以及保护珍稀动物的意义。
2.向学生进行保护珍稀动物的教育。
3.关注我国的动物资源状况,增强保护珍稀、濒危动物的自觉性。
【教学重点】
1.阐明造成珍稀野生动物濒危或灭绝的原因。
2.说出保护珍稀野生动物的具体措施。
【教学难点】
通过尝试分析资料得出造成珍稀野生动物濒危和灭绝的正确原因。
【教学准备】
1.教师准备:挂图——我国珍稀的动物。
2.学生准备:每人搜集一两种珍稀动物的图片或资料。
【教学过程】
(一)导入新课
1.检查学生搜集的我国珍稀动物的资料或图片,对搜集资料多的同学予以表扬。
2.讲述:我国动物种类很多,其中有些是非常珍贵稀少的动物。这节课,我们来认识一些我国珍稀的动物。
(二)学习新课
1.指导学生认识我国几种珍稀的动物。
(1)认识大熊猫
a.出示大熊猫的挂图。
b.谈话:这是什么动物?
c.观察:大熊猫是什么样的?
d.谈话:关于大熊猫,你知道哪些事?
e.讲述:大熊猫又叫猫熊。
它是我国特有的哺乳动物,为世界各国人民所喜爱。大熊猫体胖,长约1.5米,身体像熊,脸像猫,所以人们称它熊猫。大熊猫生活在2000米~4000米高山的竹林中,以竹子和某些小动物为食。大熊猫生长在四川、陕西、甘肃的少数地方,目前只有1000只左右。熊猫是国家一类保护动物。1980年,四川卧龙自然保护区被确定为世界熊猫研究中心,专门对熊猫进行观察和研究。
(2)认识朱鹮
a.出示朱鹮的挂图或投影片。
b.谈话:你认识这种鸟吗?
c.观察:朱鹮是什么样的?
d.谈话:关于朱鹮,你知道哪些事?
e.讲述:朱鹮是目前世界上最稀少的鸟之一。
雄鸟体长80厘米,雌鸟稍小些。全身羽毛白色,飞羽粉红色。头顶、额、眼周、下嘴、脚部有朱红色,故叫朱鹮。生活在沼泽、山区溪流旁,栖息于树上。以蟹、蛙、小鱼、田螺为食。在1981年5月以前,全世界仅发现有5只这种鸟,号称“国际保护鸟”。1981年5月,我国科学工作者在陕西省洋县又发现了7只朱鹮。后来,又孵出了6只小朱鹮,使朱鹮的总数上升到18只。朱鹮是我国一类保护动物,也是国际上一级濒危动物。现在我国已在陕西建立了“朱鹮群体观察站”,观察和记录朱鹮的全部生活情况。
(3)按上述方法,指导学生认识其他几种珍稀的动物——扬子鳄、金丝猴、白头叶猴、羚牛、白鳍豚、黑颈鹤等。(这几种动物的形态详见参考资料。)
(4)提问:
a.现在你知道我国有哪些珍稀的动物?
b.为什么称它们为珍稀的动物?(有的数量极少,有的仅在我国有。)
2.指导学生认识保护珍稀动物的意义。
(1)谈话:你知道这些动物为什么会这样稀少吗?
(2)讲解:这些动物之所以这样稀少,主要有两方面的原因:一方面是自然环境的变化,例如由于温度、湿度等变化,大片竹林死亡,熊猫的食物没有了,就会造成熊猫大量的死亡。另一方面是人的乱捕乱杀、胡乱砍伐。由于以上两方面原因,它们的数量正在逐渐减少,有的已经濒临灭亡。
(3)讨论:针对这种情况,我们应该怎么办?
3.指导学生认识如何保护珍稀动物。
(1)讨论:怎样保护珍稀动物呢?
(2)讲述:为了保护珍稀的动物,国家颁布了法律,对捕杀珍稀动物,要进行法律制裁。为了保护珍稀的动物,国家还建立了自然保护区。在自然保护区里,不准狩猎和采伐,不准破坏自然环境,使珍稀动物能很好地生存、繁殖。通过以上措施,我国的珍稀动物已在一定程度上得到了保护,有的种类数量有所增加。但是,破坏珍稀动物的事情还时有发生,我们必须大力宣传保护珍稀动物的意义,使每个人都懂得并认真做到。
(3)讨论:假如我们这个地方飞来一只受伤的珍稀鸟,应该怎么办?
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