第一单元写作《学习仿写》教学设计 统编版语文八年级下册.docxVIP

八下第一单元习作《学习仿写》教学设计

教学目标：

1.了解什么是仿写

2.学会如何仿写

3.培养学生学以致用，树立写作的信心

教学重点：

学会如何仿写

教学难点：

培养学生学以致用，树立写作的信心

教学过程：

一、导入

下笔千言，洋洋洒洒，文采飞扬是我们的向往；思绪千载，汩汩滔滔，纵横驰骋是我们的向往。我们该怎么办呢？

——仿写来帮你

板书：学习仿写

二、出示目标，了解仿写的重要

1.教师出示本课的学习目标，让学生齐读，明确本课学习重难点。

2.出示名家名句，让学生找其异同之处

落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。

——初唐四杰之首王勃《滕王阁序》

落花与芝盖齐飞，杨柳共春旗一色。

——北朝文学家庾信《马射赋》

（芝盖，指车盖或伞盖。春旗，青旗也。）

3.教师请学生比较，并谈谈感受及收获

4.教师明确：古代的名师大家，学富五车，才高八斗，他们的诗赋有些会借鉴古人的诗作。作为初中生的我们，写作水平不高，仿写更能短时间提升我们的写作水平。

三、认识及学习仿写

1.教师看见展示仿写定义：所谓作文仿写，就是模仿某些范文的语言、立意、构思、表现手法等技巧，进行写作训练的一种方法。

明确仿写的要点：仿写≠生搬硬套，仿写≠抄袭。仿写是一种巧妙化用和创新的写作方法。

2.讲解仿写的形式

（1）点仿：主要指仿语言。或仿开头、结尾或仿记叙、描写、或仿议论等等（仿句）

（点仿适用于片段仿写）

例子：一捶起来就发狠了，忘情了，没命了!百十个斜背响鼓的后生，如百十块被强震不断击起的石头，狂舞在你的面前。骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿。黄土高原上，爆出一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇——安塞腰鼓!

小组合作交流，说一说你认为这段文字哪里写得美？美在哪？可以从哪些方面仿写？（提示：提示：可以从句式、修辞……具体分析美点。）

我认为__________写得美，美在__________，可以从___________仿写。

（2）全仿：仿题材、仿构思、仿写作手法。

（全仿适合整体模仿）

回忆所学文章，从题材、构思或者写作手法三个方面说说给自己印象深刻的地方？

从而明确仿写的方向。

四、写作练笔

在众多表现亲情的散文中，《背影》《秋天的怀念》都是非常典范的作品，以平实的语言叙写平凡的事件，传达真挚的情感。模仿这两篇课文的写法，写一篇作文，题目自拟。不少于600字。

【审题立意】题目中关键的题意是“平实的语言”“平凡的事件”“真挚的情感”，所以写作时的语言不用多么华丽，朴实即可；所选择的事件最好是发生在身边的普通小事，以表明事件的平凡；通过事件传达出的感情要真挚，要能打动读者。

【选材构思】首先应该选取自己印象深刻的一件事来写，有关于亲情、友情的文章，最容易表现出真挚的情感；其次要写自己亲身经历过的，这样感受才最真实，情感抒发才最真挚。也可以写印象深刻、确有感想的事物。