幼儿园中班语言教案《公公和冬冬》.pptx

幼儿园中班语言教案《公公和冬冬》汇报人：2024-01-19

CONTENTS课程介绍与目标教学内容与方法教学过程设计教学效果评估与反思家园共育与拓展活动教师专业素养提升

课程介绍与目标01

语言是人类交流的工具，幼儿期是语言发展的关键时期，通过有效的语言教育，可以促进幼儿的语言表达、理解和沟通能力的发展。语言教育的重要性该故事富有教育意义，通过公公和冬冬的有趣对话，展现了亲情、友谊等主题，有助于培养幼儿的情感、态度和价值观。《公公和冬冬》故事特点教案背景

幼儿能够听懂并理解故事《公公和冬冬》的情节和内容，掌握故事中的基本词汇和句型。幼儿能够运用所学的词汇和句型进行简单的表达和交流，提高口语表达能力。通过故事的学习，培养幼儿对亲情、友谊等美好情感的认同和追求，激发幼儿的爱心和同情心。知识目标能力目标情感目标教学目标

理解故事的情节和内容，掌握故事中的基本词汇和句型。教学重点如何引导幼儿理解故事中蕴含的情感和价值观，以及如何帮助幼儿将所学的语言知识运用到实际生活中。教学难点教学重点与难点

教学内容与方法02

介绍故事发生的时间、地点以及主要人物公公和冬冬的关系。详细阐述故事的起因、经过和结果，包括公公和冬冬之间的互动和对话。分析故事所表达的主题思想，如亲情、友谊、助人为乐等。故事背景情节发展主题思想故事《公公和冬冬》内容概述

通过教师生动形象地讲述故事，引导幼儿理解故事情节和人物形象。讲述法讨论法角色扮演法组织幼儿围绕故事主题进行讨论，培养幼儿的语言表达和思维能力。让幼儿分别扮演故事中的角色，进行表演和对话练习，加深幼儿对故事的理解和记忆。030201教学方法与手段

准备与故事相关的图片、玩具等教具，帮助幼儿更好地理解故事情节和人物形象。利用音频、视频等多媒体资源，呈现故事情境，增强幼儿的学习兴趣和体验感。如播放故事录音或动画视频等。教具和多媒体资源多媒体资源教具

教学过程设计03

情境导入通过描述一个寒冷的冬天场景，引出故事中的两个角色——公公和冬冬。角色介绍简要介绍公公和冬冬的特点和关系，激发幼儿对故事的兴趣。导入环节

故事讲述生动形象地讲述《公公和冬冬》的故事，注意语音语调的抑扬顿挫，以及表情和动作的配合。图片展示结合故事内容，展示相关图片，帮助幼儿更好地理解故事情节和角色形象。讲述故事环节

互动环节提问与回答针对故事内容，提出一些问题，引导幼儿思考和回答，加深幼儿对故事的理解。角色扮演邀请幼儿分别扮演公公和冬冬的角色，进行对话和表演，提高幼儿的参与度和语言表达能力。

故事总结简要总结故事的主题和意义，引导幼儿理解故事所传递的价值观。延伸活动鼓励幼儿回家后将故事讲给家人听，或者画出故事中的场景和角色，以巩固和拓展幼儿的语言表达能力。总结与延伸环节

教学效果评估与反思04

通过观察和评估，发现大部分幼儿能够准确地掌握《公公和冬冬》故事中的语音语调，表现出较好的语音模仿能力。语音语调掌握情况幼儿们能够运用新学到的词汇和句型进行简单的表达和交流，但在复杂句型的运用上还需进一步练习。词汇和句型运用幼儿们对《公公和冬冬》的故事表现出浓厚的兴趣，积极参与课堂互动，展现出良好的学习态度和情感投入。情感态度和兴趣教学效果评估

教学内容与方法在教学内容上，可以进一步增加与幼儿生活经验相关的词汇和句型，以提高其实用性。在教学方法上，可以尝试采用更多的游戏化和互动式教学方式，以激发幼儿的学习兴趣和积极性。幼儿个体差异关注针对不同语言发展水平的幼儿，可以在课堂上设置不同难度的任务和挑战，以满足他们的个性化需求。同时，对于发音或表达上有困难的幼儿，需要给予更多的关注和指导。家园合作与延伸加强与家长的沟通和合作，鼓励家长在家中为幼儿创造更多的语言环境和实践机会。同时，可以将课堂上学到的语言知识和技能延伸到日常生活中，让幼儿在真实情境中加以运用和巩固。教学反思与改进

家园共育与拓展活动05

家长参与方式亲子阅读鼓励家长与孩子一起阅读《公公和冬冬》故事，增进亲子关系，同时帮助孩子更好地理解故事内容。角色扮演家长可与孩子在家中进行角色扮演游戏，分别扮演公公和冬冬，通过游戏的方式让孩子进一步熟悉故事角色和情节。讨论与分享家长可引导孩子分享对故事的理解和感受，鼓励孩子表达自己的想法，提高孩子的语言表达能力和思维能力。

绘画创作提供绘画材料和纸张，引导孩子根据故事内容创作绘画作品，帮助孩子加深对故事的理解和记忆。故事续编鼓励孩子发挥想象力，为《公公和冬冬》故事续编新的情节，培养孩子的创造力和语言表达能力。手工制作利用废旧材料制作与故事相关的手工作品，如制作公公的帽子、冬冬的玩具等，提高孩子的动手能力和创造力。拓展活动设计

增强亲子关系通过家长参与孩子的阅读和学习过程，增进亲子之间的情感交流和理解，建立良好的亲子关系。促进孩子全面发展通过拓展活动的设计和实