人教版八年级生物上册《第五单元第三章 动物在生物圈中的作用》大单元整体教学设计.pdf

《动物在生物圈中的作用》单元设计

【单元主题】

动物在生物圈中的作用

【单元内容分析】

虽然在课程标准具体内容的表格里没有明确列出动物在生物圈中的作用

这样的内容要求，但是，在生物的多样性主题下，在阐述教学中应帮助学生形

成的重要概念时写道：不同类群的生物各有其特征，在生物圈中具有不同的作

用，保护生物的多样性极为重要。可见，从课程标准的内容要求看，本章内容

是介绍生物圈中的动物时应该予以关注的内容。

教材将动物在生物圈中的作用作为独立一章来安排，体现了本套教材将绿

色植物、人、动物、微生物等放在生物圈这一大背景下介绍的这一设计思路。

本章内容，是在前两章介绍了动物的主要类群、动物的运动和行为的基础上，

进一步阐述动物在自然界中促进物质循环、维持生态平衡等方面的作用。它与前

两章共同构成一个统一的整体。学习完本章，学生才能对生物圈中的动物有较全

面的了解，同时，还能更好地理解在七年级上册就接触过的生物圈是一个统一

的整体这一概念，并且为下一单元学习保护生物多样性的意义打下基础。

【学情分析】

八年级学生经过一年多的生物学习，具备了一定的生物学探究方法和自主学

习能力，掌握了生物学的相关规律和特点，并有着对动物直观的认识和相关习性

的了解，在此基础上，教师可以巧妙的引导学生运用已学的有关生态系统、生物

圈、绿色开花植物的生活方式的知识，通过客观、理性的分析和自主学习等方式

认识动物在生物圈中的具体作用。

【单元目标】

1.举例说明动物有维持生态系统平衡的作用。

2.举例说明动物能促进生态系统的物质循环。

3.举例说明动物有帮助植物传粉、传播种子的作用。

4.通过资料分析,培养学生解读实验数据的能力及理解动物在生态平衡方面的重

要作用。

5.认识动物在生物圈中的重要作用,理解动物与环境的关系,提高保护动物的意

识,关注与动物有关的社会问题。

重点：

举例说明动物在维持生态系统的平衡、促进生态系统的物质循环和帮助植物传

粉、传播种子等方面的作用。

难点

1.举例说明动物群体数量的消长对其他生物和环境的影响。

2.举例说明动物促进生态系统的物质循环。

以下为单一课时教学设计

《动物在生物圈中的作用》教学设计

第三章

课题课时安排1课时授课时间

动物在生物圈中的作用

1.举例说明动物有维持生态系统平衡的作用。

2.举例说明动物能促进生态系统的物质循环。

教

3.举例说明动物有帮助植物传粉、传播种子的作用。

学

4.通过资料分析,培养学生解读实验数据的能力及理解动物在生态平衡方

目

面的重要作用。

标

5.认识动物在生物圈中的重要作用,理解动物与环境的关系,提高保护动

物的意识,关注与动物有关的社会问题。

教学举例说明动物在维持生态系统的平衡、促进生态系统的物质循环和帮助植

重点物传粉、传播种子等方面的作用。

1.举例说明动物群体数量的消长对其他生物和环境的影响。

难点2.举例说明动物促进生态系统的物质循环。

教学

自主学习、合作、探究。

方法

教学采用多媒体手段，配以视频、图片资料，使知识信息传递立体化，激发学

资源习兴趣。

教学过程

教师活动学生活动设计意图

一、导入新课

引导学生思考

播放人类肆意捕杀藏羚羊的视频。观看视频,思考回

动物在生物圈

提问:如果人类为了一己私利而捕杀了答。

中的作用。

所有的动物,这个地球将会怎样?

二、探究新知

探究一、在维持生态平衡中的重要作用

有些动物对人类的生活和生产具有一阅读教材,分析资

定的危害,比如“麻雀吃稻谷”