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传统文化说课稿（精选3篇）

作为一名老师，就难以防止地要准备说课稿，借助说课稿我们可以快速提升自己的教学能力。说课稿应该怎么写呢？以下是提供的传统文化说课稿（精选3篇），，希望能够帮助到大家。

各位评委、老师：您们好！

今天我说课的题目是《传统文化的继承》。下面我将从教材、教法、学法、教学过程四个方面进行分析。

本框题是高中政治必修3第二单元第四课第一框的内容，第二单元《文化的传承与创新》介绍文化开展的三个过程（文化传播、文化继承、文化创新）。本框题《传统文化的继承》它向前承接了在文化传播中，如何尊重和培育自己的传统文化，向后又为今天如何进行文化创新做了铺垫，具有承上启下的作用。

通过本课的学习，让学生认识到我们的优秀传统文化不能只陈列在历史遗址中，她的价值在于传承与发扬，只有让青少年学生参与其中，才能焕发活力。

知识目标：让学生了解什么是传统文化；理解传统文化的双重作用以及对待传统文化的正确态度。

能力目标：培养学生能够区分传统文化的精华与糟粕，具有初步批判继承传统文化的能力。

情感、态度、价值观目标：让学生形成对待传统文化的正确态度，树立热爱优秀传统文化、热爱家乡、热爱祖国的感情，成为传统文化自觉的传承者和享用者。

重点：传统文化的表现；传统文化的作用

难点：对待传统文化的正确态度

设疑激趣法：在教学的四个层次中层层设疑，让

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