最新统编版小学四年级语文下册第一单元第4课《月是故乡明》课件ppt (共35张).pptxVIP

最新统编版四年级语文下册第一单元4*三月桃花水标题解读“桃花水”是什么？在课文中，作者把春水叫作“桃花水”。春水农历三月江河水涨，正是桃花盛开的时候，所以人们称三月的水为桃花水或桃花汛。词语解释明亮、洁净。【明洁】鲜艳美丽（多用来形容风景）。【绮丽】盘旋；绕来绕去地活动。【回旋】（声音、语言、行动等）相呼应。【应和】【沉醉】比喻深深地沉浸在某种氛围或思想活动中。沉醉重难点字多音字hé（）和平hè（）附和huó（）和面和huò（）和弄hú（）和牌阳春三月，燕子飞来了，桃花盛开了，冰雪融化了，河流苏醒了！三月桃花水弹奏出美妙动听的乐章——田野上拖拉机的轰鸣，大路上车轮滚过的铃声，与流水声汇聚成一首和谐的“春忙”交响曲。我们好像徜徉在这如画的美景中，春天是多么的美妙和神奇啊！桃花水，既“桃花汛”“春汛”，指每年三月下旬到四月上旬，黄河上游因冰凌熔化形成的洪水。因其流至下游陕西、山西段时，适值桃花盛开，故称“桃花汛”。欣赏美丽的春光诵读春天的诗句竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。——宋·苏轼日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。——唐·白居易问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。——南唐·李煜人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开——唐·白居易草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。——清·高鼎春江潮水连海平，海上明月共潮生。——唐·张若虚初读课文第一部分：（1）总领全文，概括写三月桃花水给作者的总体感受。请大家用自己喜欢的方式读课文，注意读准字音，读通句子，读完后思考：课文可以分为几部分？每个部分讲了什么内容？(温馨提示：可以先按下暂停键，读完课文再继续播放)第二部分：（2—6）从声音和光芒两个方面具体描写三月桃花水。第三部分：（7）总结全文，表达作者对桃花水、对春天和大自然的热爱之情。三月的桃花水是什么样子的？请你用课文中的原句来回答吧！三月的桃花水，是春天的竖琴。三月的桃花水，是春天的明镜。三月桃花水给你什么印象？三月的桃花水，是春天的竖琴。三月的桃花水，是春天的明镜。三月桃花水，叫人多沉醉。这两句是比喻句，把水的声音比作了“一串小铃铛”，体现了声音的动听。又把水比作了“一匹明洁的丝绸”，展示了它的光亮、顺滑。课文品读是什么声音，像一串小铃铛，轻轻地走过村边？是什么光芒，像一匹明洁的丝绸，映照着蓝天？春天河流的声音：（第3、4自然段）疑问句河流倒映的美景：（第5、6自然段）“绮丽”的意思是鲜艳美丽。课文品读啊，河流醒来了！三月的桃花水，舞动着绮丽的朝霞，向前流啊。有一千朵桃花，点点洒在河面，有一万个小酒窝，在水中回旋。浪花桃花漩涡酒窝读词语绮丽竖琴纤细回旋应和谈心沉醉草如茵柳如眉多音字hé(和好)hè(应和)和huò(和弄)huó(和面)hú(和牌）同学们，识字练习结束啦！接下来让我们走进课文……我会玩旖绸趣味游戏·雁北归纤和捧镜谈瓣裹抖这篇课文描写的三月桃花水，给你留下什么样的印象?三月桃花水是美丽、迷人、令人陶醉的我们应该用怎样的语气和情感来读课文？用欢喜的心情、轻快的朗读方式三月的桃花水美在：①美在声音；②美在色泽；③美在流动的形态；④美在有情，滋润万物。“桃花水”指的就是“春水”，春水是天地回暖的使者，今天，就让我们随着老师，一起去见见这个可爱的使者吧！1.文中运用了大量的修辞手法，小组之间讨论讨论，并整理出来。2.你从文章中体会到了作者怎样的思想感情？课文是按照怎样的思路和结构来写三月桃花水的？课文先概括写三月桃花水给人的总体感受，再从声音和光芒两方面进行具体描绘，最后总结全文。全文是按“总—分—总”的结构方式来写的。拟人鲜艳、美丽啊，河流醒来了！三月的桃花水，舞动着绮丽的朝霞，向前流啊。有一千朵桃花，点点洒在河面，有一万个小酒窝，在水中回旋。比喻排比那忽大忽小的的水波声，应和着拖拉机的鸣响；那纤细的低语，是在和刚刚从雪被里伸出头来的麦苗谈心；那碰着岸边石块的叮当声，像是大路上车轮滚过的铃声……排比它看见燕子飞过天空，翅膀上裹着白云；它看见垂柳披上了长发，如雾如烟；它看见一群姑娘来到河边，水底立刻浮起一朵朵红莲，她们捧起了水，像抖落一片片花瓣……再读课文是什么声音，像一串小铃铛，轻轻地走过村边？是什么光芒，像一匹明洁的丝绸，映照着蓝天？？？这两个问句不仅总起了全文，还与后文内容相互照应。前一个问句照应第3—4自然段，后一个问句照应第5—6自然段。声音清脆动听光芒明亮洁净比喻拟人那忽大忽小的的水波声，应和着拖拉机的鸣响。那纤细的低语，是在和刚刚从雪被里伸出头来的麦苗谈心。它看见燕子飞过天空，翅膀上裹着白云。比喻三月的桃花水，是春天的竖琴。那碰着岸边石块的叮当声，像是大路上车轮滚