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《各种各样的笔》教案
《各种各样的笔》教案
《各种各样的笔》教案
《各种各样的笔》教案1
活动目标
活动目标
1.知道各种笔的名称，认识它们的外形特征，探索其不同特
1.知道各种笔的名称，认识它们的外形特征，探索其不同特
性。
2.尝试各种笔的使用方法。
2.尝试各种笔的使用方法。
3.了解使用笔的安全常识。
3.了解使用笔的安全常识。
4.初步了解其特性。
4.初步了解其特性。
5.培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
5.培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
活动准备
活动准备
1.铅笔、粉笔、签字笔、毛笔、水彩笔、油画棒、圆珠笔等各种各样的笔，以及配合使用的各种材料，如墨汁、水、调色板等。
1.铅笔、粉笔、签字笔、毛笔、水彩笔、油画棒、圆珠笔等
各种各样的笔，以及配合使用的各种材料，如墨汁、水、调色板
等。
2.用各种笔绘制的绘画作品。
2.用各种笔绘制的绘画作品。
3.白纸若干。
3.白纸若干。
活动过程
活动过程
一、带领幼儿参观画展，让幼儿发现每幅画的不同之处，引
一、带领幼儿参观画展，让幼儿发现每幅画的不同之处，引
发幼儿探索的兴趣
发幼儿探索的兴趣
师：1
师：1.这些画哪里不同?(引导幼儿从色彩、线条等方面进行
观察。)
2.这些画用什么笔画的?鼓励幼儿根据已有经验大胆猜想。
2.这些画用什么笔画的?鼓励幼儿根据已有经验大胆猜想。
二、幼儿自由探索、观察比较，分辨出每一幅画的绘画工具
二、幼儿自由探索、观察比较，分辨出每一幅画的绘画工具
1.师：这些画是用什么笔画出来的?和小朋友一起试一试找一找。
1.师：这些画是用什么笔画出来的?和小朋友一起试一试找
一找。
2.幼儿分组探索尝试。
2.幼儿分组探索尝试。
3.分享交流。鼓励幼儿大胆说出自己小组探索的结果，并能
3.分享交流。鼓励幼儿大胆说出自己小组探索的结果，并能
讲清楚理由。
三、交流讨论，加深对各种笔的认识
三、交流讨论，加深对各种笔的认识
1.引导幼儿从外观、名称、书写特点等方面介绍自己认识的
1.引导幼儿从外观、名称、书写特点等方面介绍自己认识的
笔。
2.鼓励幼儿尝试按照每一特征进行分类，如铅笔、粉笔、签字笔、毛笔、粉笔、油画棒是越用越短的笔;签字笔、圆珠笔的笔杆都是塑料做的，等等。
2.鼓励幼儿尝试按照每一特征进行分类，如铅笔、粉笔、签
字笔、毛笔、粉笔、油画棒是越用越短的笔;签字笔、圆珠笔的
笔杆都是塑料做的，等等。
3
3.说说各种笔的不同使用方法及用途。如铅笔须削过之后才
能使用，写错了可以用橡皮擦掉，小学生经常会用到;毛笔需要沾着水、墨汁或颜料使用，画水墨画或水彩笔时会用到。
能使用，写错了可以用橡皮擦掉，小学生经常会用到;毛笔需要
沾着水、墨汁或颜料使用，画水墨画或水彩笔时会用到。
四、小组合作作画，进一步探索各种笔的特性
四、小组合作作画，进一步探索各种笔的特性
1.幼儿小组合作，用各种笔画一幅意愿画，画好后仔细看一
1.幼儿小组合作，用各种笔画一幅意愿画，画好后仔细看一
看每种笔画的画风格有什么不同。
2.教师小结：笔是我们学习生活不可缺少的学习用品，是我们的好朋友，大家在使用时注意安全。如铅笔有毒，不能用牙咬
2.教师小结：笔是我们学习生活不可缺少的学习用品，是我
们的好朋友，大家在使用时注意安全。如铅笔有毒，不能用牙咬
笔头;有的笔尖太尖，不要伤了自己和别人。
教学反思：
教学反思：
让幼儿用自己喜欢的笔创作一幅作品。
让幼儿用自己喜欢的笔创作一幅作品。
《各种各样的笔》教案
《各种各样的笔》教案2
一、教材分析：
一、教材分析：
笔在现在生活中司空见惯，似乎很平常，可是只要我们细心挖掘，就有许多值得我们引导孩子学习的东西。
笔在现在生活中司空见惯，似乎很平常，可是只要我们细心
挖掘，就有许多值得我们引导孩子学习的东西。
幼儿期随着年龄的增长，他们的动作得到迅速的发展，想接触更多的周围事物，他们需要观察、了解、解释，适应周围事物，他们需要探索，以求得自己认为满意的解释和答案，而笔是幼儿从小到大都能不断接触和感受到的，它贴近幼儿的生活实际，无
幼儿期随着年龄的增长，他们的动作得到迅速的发展，想接
触更多的周围事物，他们需要观察、了解、解释，适应周围事物，
他们需要探索，以求得自己认为满意的解释和答案，而笔是幼儿
从小到大都能不断接触和感受到的，它贴近幼儿的生活实际，无
论在何时、何地幼儿都能接触和使用它们，有利于引起幼儿的探
论在何时、何地幼儿都能接触和使用它们，有利于引起幼儿的探
索欲望，而且鉴于大班末期，幼儿即将毕业，进入小学后将接触各种各样的笔，为了让幼儿尽早地了解笔，熟悉笔，本活动借助认识“各种各样的笔”，意在让幼儿了解各种笔的名称、特征、用途及执笔的姿势与正确的坐姿。
索欲望，而且鉴于大班末期，
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