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《关爱残疾人》大班社会教案
《关爱残疾人》大班社会教案
《关爱残疾人》大班社会教案
《关爱残疾人》大班社会教案1
活动目标：
活动目标：
知道尊重残疾人，并乐意帮助残疾人。
知道尊重残疾人，并乐意帮助残疾人。
活动准备：
活动准备：
舞蹈视频片段、图片。
舞蹈视频片段、图片。
活动过程：
活动过程：
一、观看视频片段，引出话题。
一、观看视频片段，引出话题。
1、谈话引发幼儿关注。
1、谈话引发幼儿关注。
2、出示课件，认识残疾人。
2、出示课件，认识残疾人。
二、体验残疾人生活的困难，激发幼儿同情心。
二、体验残疾人生活的困难，激发幼儿同情心。
1、活动一：体验盲人。
1、活动一：体验盲人。
请幼儿蒙上眼睛，教师组织活动，幼儿参加后说说自己的感受。
请幼儿蒙上眼睛，教师组织活动，幼儿参加后说说自己的感
受。
2、活动二：体验断臂残疾人。
2、活动二：体验断臂残疾人。
请幼儿单手操作叠手绢，幼儿参加后说说有什么困难的地
请幼儿单手操作叠手绢，幼儿参加后说说有什么困难的地
方。
方。
3、体验聋哑人。
3、体验聋哑人。
请幼儿不说话表达，幼儿参加后说说自己的感受。
请幼儿不说话表达，幼儿参加后说说自己的感受。
三、讨论如何关爱残疾人，鼓励幼儿献爱心。
三、讨论如何关爱残疾人，鼓励幼儿献爱心。
1、幼儿自由讨论帮助残疾人的办法。
1、幼儿自由讨论帮助残疾人的办法。
2、出示课件，引导幼儿发言。
2、出示课件，引导幼儿发言。
（1）盲人过马路。
（1）盲人过马路。
（2）肢残人乘坐公共汽车。
（2）肢残人乘坐公共汽车。
（3）用手语关爱聋哑人。
（3）用手语关爱聋哑人。
小结：孩子们，你们真是有爱心的好孩子，想了那么多的办法帮助残疾人，有了你们的帮助，他们就不会感到孤独和无助了。
小结：孩子们，你们真是有爱心的好孩子，想了那么多的办
法帮助残疾人，有了你们的帮助，他们就不会感到孤独和无助了。
延伸活动：
延伸活动：
鼓励幼儿在生活中关爱帮助残疾人。
鼓励幼儿在生活中关爱帮助残疾人。
《关爱残疾人》大班社会教案
《关爱残疾人》大班社会教案2
【活动背景】
【活动背景】
在现代社会生活中，幼儿大多是独生子女，他们从小得到家
在现代社会生活中，幼儿大多是独生子女，他们从小得到家
庭、社会的关爱多，照顾多，而关心他人、帮助他人的意识比较淡漠。有的孩子甚至嘲笑残疾人，歧视残疾人，讨厌残疾人，看见残疾儿童甚至直呼他们瘸子、瞎子、傻子。因此，引导幼儿正确对待残疾人，让他们从小学会关心、爱护他人是迫在眉睫的事。
庭、社会的关爱多，照顾多，而关心他人、帮助他人的意识比较
淡漠。有的孩子甚至嘲笑残疾人，歧视残疾人，讨厌残疾人，看
见残疾儿童甚至直呼他们瘸子、瞎子、傻子。因此，引导幼儿正
确对待残疾人，让他们从小学会关心、爱护他人是迫在眉睫的事。
【活动目标】
【活动目标】
1、在活动中接触残疾人，了解残疾人，增强对残疾人的同情心和乐于助人的思想品德，学习残疾人坚强勇敢、克服困难的精神。
1、在活动中接触残疾人，了解残疾人，增强对残疾人的同
情心和乐于助人的思想品德，学习残疾人坚强勇敢、克服困难的
精神。
2、进一步增强安全意识和自我保护意识。
2、进一步增强安全意识和自我保护意识。
3、从身边做起，关心、帮助随班就读的弱智儿童。
3、从身边做起，关心、帮助随班就读的弱智儿童。
【活动准备】
【活动准备】
1、带领幼儿参观社会福利院，并拍参观活动录像片。
1、带领幼儿参观社会福利院，并拍参观活动录像片。
2、为残疾儿童做一件好事。
2、为残疾儿童做一件好事。
【活动过程】
【活动过程】
1、导入活动，引起幼儿兴趣。
1、导入活动，引起幼儿兴趣。
师：前几天，我们参观了社会福利院，你们在那里看到了什么？
师：前几天，我们参观了社会福利院，你们在那里看到了什
么？
幼
幼A：社会福利院里有许多小朋友不会讲话，只会哇哇地叫，
老师在为他们做手势。
老师在为他们做手势。
幼B：我看到几个小朋友不会走路，手脚都特别短，还有的
幼B：我看到几个小朋友不会走路，手脚都特别短，还有的
脚没有了，只能坐在轮椅上。
幼C：有的小朋友眼睛看不见，他们读书用手摸，走路用一
幼C：有的小朋友眼睛看不见，他们读书用手摸，走路用一
根棒敲着走，真可怜。
师：这些身体有缺陷的人我们叫他们残疾人，这些孩子身体残疾以后非常痛苦，生活、学习都很困难。你愿意自己变成残疾人吗？
师：这些身体有缺陷的人我们叫他们残疾人，这些孩子身体
残疾以后非常痛苦，生活、学习都很困难。你愿意自己变成残疾
人吗？
幼：不愿意！
幼：不愿意！
师：让我们来看看这些小哥哥、小姐姐是怎么变成残疾人的。
师：让我们来看看这些小哥哥、小姐姐是怎么变成残疾人的。
2、观看参观活动的录像片（选段
2、观看参观活动的录
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