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初二数学(上)期末易错题、难题培优复习(精心整理)

初二数学（上册）期末易错题培优复习

一、容易漏解的题目

例１等腰三角形一腰上的高与另一腰的夹角为，则该等腰三角形的底角度数为

例２若是完全平方式，则的值应为

容易多解的题目

例已知分式的值为0,则

容易误判的题目

例下列说法中正确的是（）

A.有两条边相等的两个等腰三角形全等

B.两腰对应相等的两个等腰三角形全等

C.两角对应相等的两个等腰三角形全等

D.一边对应相等的两个等边三角形全等

因式分解不彻底易错

例分解因式＝

五、分式运算中的符号、代值易错

例先化简，再求值：，并取一个你喜欢的

值代入求值。

跟踪练习

１、等腰三角形的周长为19cm,其中一边长5cm,则该等腰三角形的底边长为（）

A.9cmB.5cmC.9cm或5cmD.10cm

若分式的值为0,则

分解因式＝

若，则

若，则

６、若要使成为一个两数的完全平方式，则的值应为（）

一、含字母系数的分式方程

（一）复习：

解分式方程：

（二）例题：

已知分式方程的解是非负数，求的范围；

若关于的方程无解，则的值是

二、折叠问题

例：如图，直角△ABC中,,,将其折叠，使点A落在边CB的处，折痕为CD，则

三、等腰三角形的存在性问题

例：直角坐标系中，已知O是坐标原点，点，在轴上找点，使△为等腰三角形，这样的点共有个

四、“牛喝水”问题

例：直角坐标系中，点点在轴上找点，使到点A和点B的距离和最小，则点坐标为

五、动点问题（见上周专讲）

跟踪练习

１、若关于的方程的解是正数，则的取值范围是

２、如图，把长方形纸片沿对角线折叠，设重叠部分为△，那么下列说法错误的是（）

A.△是等腰三角形，

B.折叠后一定相等

C.折叠后得到的图形是轴对称图形

D.△和△一定是全等三角形

３、如图，在三角形纸片△ABC中，将沿DE折叠，使点A与点B重合，则折痕DE的长为（）

A.1B.

C.D.2

４、直角坐标系中，已知O是坐标原点，点，在轴上找点，使△为等腰三角形，则满足条件的点的个数为（）个

A.1B.2C.3D.4

５、如图，正方形网格线的交点称为格点，已知、格点，如果也是图中的格点，且使△为等腰三角形，则满足题意的点的个数为（）个

A.6B.7C.8D.9

６、如图，在边长为2的等边三角形ABC中，点E、F、G分别为AB、AC、ＢＣ的中点，点Ｐ为线段ＥＦ上一个动点，连接ＢＰ、ＧＰ，则△周长的最小值为

动点问题：

1、如图，已知中，厘米，厘米，点为的中点．

（1）如果点P在线段BC上以3厘米/秒的速度由B点向C点运动，同时，点Q在线段CA上由C点向A点运动．

①若点Q的运动速度与点P的运动速度相等，经过1秒后，与是否全等，请说明理由；

②若点Q的运动速度与点P的运动速度不相等，当点Q的运动速度为多少时，能够使与全等？

AQCDBP（2）若点Q以②中的运动速度从点C出发，点P以原来的运动速度从点B同时出发，都逆时针沿三边运动，求经过多长时间点P与点

A

Q

C

D

B

P

2、在数学课上，老师出示了问题：如图1，是等边三角形，点D是边BC的中点。∠，且DE交外角∠的平分线CE于点E。

求证：AD=DE

经过思考，小明展示了一种正确的解题思路：如图2，取AB的中点M，连接MD，则是等边三角形，易证≌,所以AD=DE。

在此基础上，同学们作了进一步的研究：

（1）根据小明的解题思路，写出证明过程；

（2）小颖提出：如图3，如果把“点D是边BC的中点”改为“点D是边BC上（除B、C外）的任意一动点”，其他条件不变，那么结论“AD=DE”仍然成立，你认为小颖的观点正确吗？如果正确，写出证明过程；如果不正确，请说明理由；

（3）小亮提出：如图4，点D是BC的延长线上（除点C外）的任意一动点，其他条件不变，结论“AD=DE”仍然成立，你认为小亮的观点（填“正确”或“不正确”如果正确，不需要写证明过程）。

图2图3图4图3图

图2

图3

图4

图3

图1

分解要彻底