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高一英语期中考试质量分析

本次期中考试为三校联考，数据对比清晰。为了提高学生成绩，特对本次考试进行了分析。

一、试卷评价：

试卷与高考题型相同，分为第I卷和第II卷。第I卷包括听力（30分），阅读理解（40分）和完形填空（30分）；第II卷包括英语知识应用（15分），短文改错（10分）和书面表达（25分），总分150分。试题难度较大，但符合高考题型。

二、学生对各题得分情况分析：

1．试题难易度分析：本次试卷难度较大，基本符合学校出卷要求。包括听力、单选、完形、阅读、单词拼写、短文改错和书面表达共七个部分。考查的知识点均为必修一学习范围，个别题目出题不明确，答案模糊。以下是各个考试部分的分析：

（1）听力理解难度略高于平时练习所用的听力练习册。尽管每周二都会组织学生进行听力训练，但由于考试题目略难，听力对话内容较复杂，导致个别题目的错误率较高。因此，后续学习应继续加强学生的听力练习，争取使每个学生的听力部分得分达到22.5以上。

（2）阅读理解主要考查学生对整体语篇的理解能力、逻辑思维能力和查读跳读能力。文章篇幅适中，题目设置难度中等偏上。前三篇阅读内容较简单，第四篇难度略大。第四篇中的第33题答案不明确，选项中出现了两个正确选项，是出题人的失误。

阅读得分率反映出学生词汇量不足、对长难句有畏惧心理，以及对关键词把握不准确的问题。在未来的教学工作中，要让学生掌握基本的阅读技巧。

此外，七选五部分完成情况一般。对于刚入学的高一学生来说，这是一个新题型，因此他们的掌握程度不够好，后续教学需要加强学生对七选五的练习。

（3）完形填空主要考察学生对文章整体的把握。空缺项分布广，涉及不同词性单词及固定词组搭配等。本次完型填空难度较大，涉及很多生词，且文章内容晦涩难懂，个别选项中式思维严重。然而，此次考试让我们深刻认识到排除法的重要性，因此，学生应熟练掌握这一方法，灵活应用。

（4）单词拼写部分考查学生对必修一词汇的记忆和语法使用。难度较低，但考查学生基本功的扎实水平。

（5）短文改错部分出错明显，涉及词性的把握、固定搭配及语意理解。

（6）书面表达所需内容已经用中文提示出来，主要考查学生综合组织及运用语言的能力，难度中等。但阅卷老师对于学生作文普遍给分较低，造成学生最高分不够高的现象。

三、答题情况分析：班级总体成绩在单词方面拼写和短文改错失误率较高，其次完型及新题型七选五失误较高。这表明学生对基础知识的掌握程度较差，对新题型和篇章理解能力较差。全班成绩整体呈现“高分不高，低分过低”的局面，基础知识亟待一起重视并予以巩固，能力题体现在攻坚能力差。

1.丢失分因素分析：

（1）客观因素：本次考试试题覆盖面积较广、易出错题目增多、评卷给分更加严格；导致学生非智力因素造成的失分过多（如答题卡涂写不当；单词拼写不注意语法规则等）。

（2）主观因素：学生对基础知识掌握不扎实，缺少自主练习，导致单词拼写题失分过多；对相关知识的再现能力差；对新题型（七选五）的适应能力低。2.试卷得分情况分析：试卷满分150，实验班平均分为98以上。平行班平均分为86以上。

二、教学情况阐发：

1．工作状态：积极认真，注重针对学生学习习惯差的情况，进行旨在培养习惯的引导，在课下对上课遗留的知识点进行及时弥补；积极尝试新的教学方法，旨在引导学生把握学习方法。

2．对教材的驾驭能力：课前认真备课，课后认真反思。对教材和大纲要求的核心知识点把握得当，并在教学过程中积极渗透。

三、存在题目及改善措施：

（一）、卷面存在问题：

1.有机读卡涂错的学生------应该教育其做事要遵守规则，养成细心