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统编人教版高中物理必修三第十章第1节《电势能和电势》

优质说课稿

今天我说课的内容是新人教版高中物理必修三第十章第1节《电

势能和电势》。第十章讲述静电场中的能量。人类研究电现象的历史

与力学研究同样丰富多彩，但电的世界比机械运动的世界更加错综复

杂。本章是以能量的角度分析静电场问题。《电势能和电势》一节主

要讲解电势能、电势、静电力的功的知识。本课教学承担着实现本单

元教学目标的任务，为了更好地教学，下面我将从课程标准、教材分

析、教学目标和学科核心素养、教学重难点、学情分析、教学方法、

教学准备、教学过程等方面进行说课。

一、说课程标准

普通高中物理课程标准（2017版2020年修订）【内容要求】：

“3.1.5知道静电场中的电荷具有电势能。了解电势能、电势的含

义。”

二、说教材分析

本课教材主要内容有三个方面：静电力做功的特点、电势能、电

势。教材一开始以问题引入，让学生从能量的角度思考问题；紧接着

教材分析推导了静电力做功的特点、电势能的含义；最后教材详细讲

解了电势的含义、表达式、单位、特点。教材安排有两个思考与讨论，

三、说教学目标

1.理解静电力做功与路径无关、电势能的概念。

2.理解电势的概念，知道电势是描述电场能的性质的物理量。

3.明确电势能、电势、静电力的功与电势能的关系。

四、说核心素养：

【物理观念】通过学习电势能和电势知识，树立能量观念和运动

与相互作用观念；能从电学视角解释自然现象和解决实际问题。

【科学思维】在探究过程中运用分析综合、推理论证等方法；体

会用“实验法”和“理论推导”相互验证问题的方法。

【科学探究】通过思考与讨论活动，培养学生探究问题的能力。

【科学态度与责任】从对生活中有静电现象的观察，渗透在探究

过程中体验解决问题的成功喜悦，激发学生探索自然规律的兴趣。

五、说教学重难点

（一）教学重点：理解掌握电势能、电势的概念及意义。

（二）教学难点：掌握电势能与做功的关系。

六、学情分析

学生初中时已经学习了电势能知识，对能量有了较多的认识。但

本节是更深层次、系统的学习，旨在要培养学生物理学科核心素养。

学生的理解能力有限，需要教师进一步耐心培养。师要依托学生的经

验、通过实验让学生感悟电势能和电势知识。

七、说教学方法

八、说教学准备：师制作多媒体课件,实验仪器。

九、说教学过程

我的教学过程分为以下几个环节。

环节一：问题导入。

1.师画图：一个正电荷在电场中只受到静电力F的作用，它在电

场中由A点运动到B点时，静电力做了正功WAB。由动能定理可知，

该电荷的动能增加了WAB。

从能量转化的角度思考，物体动能增加了，意味着有另外一种形

式的能量减少了。这是一种什么形式的能量呢?

2.生思考讨论。

3.师：今天我们就来探究这个问题。

板书课题：电势能和电势

环节二：讲授新课。

（一）静电力做功的特点

1.生阅读教材第一部分内容，思考探究问题：分析静电力做功的

特点？

2.生小组内思考讨论：

一个质量为m的物体在地面某位置所受的重力是一定的，不管它

怎样运动，其所受重力的大小都等于mg,方向竖直向下(图10.1-1甲);

一个带正电的电荷量为q的试探电荷在匀强电场中某位置所受的静

电力也是一定的，不管它怎样运动，其所受静电力的大小都等于qE,

E的方向相同(图10.1-1乙)。

重力做功具有跟路径无关的特点，静电力做功是否也具有这一特

点?

3.师画图讲解。

（1）画图,在电场强度力F的匀强电场中任取A、B两点，把试

探电荷q沿两条不同路径从A点移动到B点，计算这两种情况下静电

力对电荷所做的功。

（2）从上分析中得出特点：不论q经由什么路径从A点移动到