二年级上册加减混合运算教学反思范文（通用12篇）.pdfVIP

12篇）

二年级上册加减混合运算教学反思范文（通用12篇）1

利用旧知，铺路搭桥

课伊始，复习了10以内的加、减法及连加、连减的速算擂台，而

这些都是加减混合的基础。而连加、连减的计算方法也与加减混合相

同，因此通过这一知识的复习及5+3-2

10-5+3式题的引入，可以使学生自然地找到新旧知识的切入口，

从而有效地突出新知识的重点，为突破难点做好准备。

2.体现教学活动的双主体性，采取各种学习方式，使学生积极主

动地参与知识的形成过程。

教学中，教师演示与小组合作讨论相结合多层次的信息反馈，全

班的教学活动与个体差异很好地结合起来，使学生处于积极的思考状

态，体现教学活动“教—扶—放”原则，提高学生的自学能力，如例

2的教学。同时教师还重视让学生进行观察、比较概括规律，把加减混

合与连加、连减联系起来，从而得出了方法相同的结论。练习题设计

有梯度、有趣味，培养了学生的观察概括能力及解决实际问题能力。

3.生动有趣的电脑画面调动了学生的思维，美妙动听的故事提高

了学习的兴趣。

电化教学是课堂教学