苏教版五年级上册数学《小数的大小比较》小数的意义和性质PPT教学课件.pptxVIP

第3单元小数的意义和性质小数的大小比较.＞.

课题引入表演时间

教学新知0.60.48所以，三角尺贵一些。＞

教学新知7.56○8.32????????0.13○0.12＜＞试一试：比较下面两组数字的大小。仔细观察，你发现这两组小数有什么共同点吗？

教学新知想一想：当整数数位相同时是如何比较的吗？当整数的位数相同的时候，从高位比起，一个数位一个数位往下比。那么，比较位数不相同的小数时可以用这种方法吗？

教学新知试一试：比较下面两组数的大小。＜＞＞＜

知识梳理比较小数有多种方法，但比较简单的方法就是用整数比较的方法，比较时是从整数部分开始比较，整数部分大，这个小数就大，整数部分相同，就比较十分位，十分位大，这个数就大……以此类推。

课堂练习1.在填“＞”或“＜”。＜＞＞2.看图写出小数，再比较大小。4.14.5＜98.7＞

课堂练习3.在填“＞”“＜”或“=”。4.用直线上的点表示下面各数，并比较每组中两个数的大小。＜＞＜＞=＞0.1＞0.080.29＜0.310.4＞0.04

课堂练习5.判断。（1）6.8096.799（）（2）5.15.1002（）（3）38.74838.75（）（4）0.0090.01