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我国高校科研绩效评价指标体系及评价方法

综述

作者：胜男靳安钊

来源：《经济研究导刊》年第期

202124

摘要：科学研究作为高校的职能之一，对高校的发展具有重要意义，纵观全国乃至全世

界各个高校也都把科研放在重要位置。如何对高校的科研绩效进行客观公正的评价成为相关部

门的研究焦点。在梳理国内高校科研绩效评价文献的基础上，从高校科研绩效评价对象选择、

评价指标体系建设及评价方法三个方面展开综述，以期总结当前研究的主流趋势及存在的问

题，并为后续研究奠定基础。

关键词：高等院校科研绩效指标体系评价方法

;;;

中图分类号：文献标志码：文章编号：（）

G322A1673-291X202124-0085-03

引言

科学研究作为高校的职能之一，对高校的发展具有重要意义。从人才培养层面来讲，科学

研究是培养具备自学能力、研究能力、思维能力等综合能力人才的重要方法从增强师资队

“”;

伍层面来讲，科学研究通过对未知领域的不断探索，使教师的知识与能力能得到不断地更新和

提高，有助于提高教师队伍的综合能力从服务社会经济发展层面来讲，高校通过科学研究和

;

科技成果转化，为经济建设、社会发展和生产技术提高提供了强有力的支撑。北大校长林建华

曾说：学术研究的水准决定了大学的学术影响力和学术声誉，也决定了支撑国家社会经济发“

展的能力。由此可见，科学研究是强校之道。”

毋庸置疑，科研经费、科研队伍、科研机构等要素是增强科研竞争力的资源保证。然而，

资源是稀缺的。资源利用率低下会造成物不能尽其用的浪费现象、资源投入不足会使科研的“”

开展心有余而力不足、资源配置方式不同必然导致不同的投入产出。这些科研资源配置的低“”

效性都会影响高校的科研竞争力。因此，科学合理有效应当是高校进行科研资源配置时遵循“”

的准则。而要实现科学合理有效的资源配置，准确评价高校科研绩效及影响科研资源配置低效

性的关键因素是首要前提。为客观公正地评价高校的科研绩效，相关部门展开了大量的研究，

研究内容涵盖研究对象的选择、评价指标体系的建立及权重选取、评价方法的确定等方面。本

文在梳理国内高校科研绩效评价文献的基础上，从高校科研绩效评价对象选择、评价指标体系

建设及评价方法三个方面展开综述，以期总结当前研究的主流趋势及存在的问题，并为后续研

究奠定基础。

一、关于评价对象的选择

在我国高等事业的发展过程中，公办院校尤其是一些部属院校、“985”“211”“双一流等重”

点院校是推动我国高校科研发展的主力军。因此，在目前对于高等院校科研绩效的评价中，评

价对象以公办院校为主，各学者分别以自己所在的省份为单位对区域内的公办本科院校的科研

绩效展开研究～，如胡德鑫、王轶玮以我国院校为研究对象，通过方法评价其

[15]“985”DEA

科研绩效钟镇、蒋自立的研究对象为河南省所本科院校。民办本科院校作为高等教育的一

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个重要部分，其科研绩效也吸引了学者们进行研究。汤建民～自年起开始系统地研究

[67]2012

民办高校的科研绩效，并取得了丰硕的成果李海欧、温希锦的理论分析了双一流背景下

;[8]“”

民办高校科研工作的困境及契机。

二、关于评价指标体系的建立

1.指标体系的建立。评价指标体系的建立是开展评估工作的首要工作，也是重点工作，各

学者