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2023年人教版四年级数学下册教学计划5篇
2023年人教版四年级数学下册教学规划篇1
一、学情分析:
本学期本人所任教的是四年级两个班的数学,共有学生93人。在经过了三年半的学习后,大局部学生根本学问、技能方面把握的比拟扎实,能运用所学的学问解决实际的问题,能乐于参加学习活动中,上课思维活泼,留意力集中,发言积极,作业能够准时完成,已经初步养成良好的学习习惯,对数学学习有肯定的兴趣。但个别学生学习根底较差,学习积极性不高,上课留意力不够集中,还有待于激发这些学生的学习积极性和学习信念,进一步培育良好的学习习惯。
本学期的教学应当关注的更多的是使已经根本形成的兴趣再接再厉,并逐步引导到思维的乐趣、体验胜利的乐趣。培育学生的创新意识,提高学生的创新力量应是本学期面临的最重要的问题。
二、教材分析:
本册教材包括:四则运算,运算定律与简便计算,小数的意义和性质,小数的加法和减法,三角形,位置与方向,折线统计图,数学广角和数学综合运用活动等。其中小数的意义与性质、小数的加法和减法,运算定律与简便计算以及三角形是本册教材的重点教学内容。教材编写特点:
1、改良四则运算的编排,降低学习的难度,促进学生的思维水平的提高。
2、熟悉小数的教学安排,注意学生对小数意义的理解,进展学生的数感。
3、供应丰富的空间与图形的教学内容,注意实践与探究,促进学生空间观念的进展。
4、加强统计学问的教学,使学生的统计学问和统计观念得到进一步提升。
5、有步骤地渗透数学思想方法,培育学生数学思维力量和解决问题的力量。
6、情感、态度、价值观的培育渗透于数学教学中,用数学的魅力和学习的收获激发学生的学习兴趣与内在动机。
三、教学目标:
1.理解小数的意义和性质,体会小数在日常生活中的应用,进一步进展数感,把握小数点位置移动引起小数大小变化的规律,把握小数的加法和减法。
2.把握四则混合运算的运算挨次,会进展简洁的整数四则混合运算;探究和理解加法和乘法的运算定律,会应用它们进展一些简便运算,进一步提高计算力量。
3.熟悉三角形的特性,会依据三角形的边、角特点给三角形分类,知道三角形任意两边之和大于第三边和三角形的内角和是180°。
4.初步把握确定物体位置的方法,能依据方向和距离确定物体的位置,能描述简洁的路线图。
5.熟悉折线统计图,了解折线统计图的特点,初步学会依据统计图和数据进展数据变化趋势的分析,进一步体会统计在现实生活中的作用。
6.经受从实际生活中发觉问题、提出问题、解决问题的过程,体会数学在日常生活中的作用,初步形成综合运用数学学问解决问题的力量。
7.了解解决植树问题的思想方法,培育从生活中发觉数学问题的意识,初步培育探究解决问题有效方法的力量,初步形成观看、分析及推理的力量。
8.体会学习数学的乐趣,提高学习数学的兴趣,建立学好数学的信念。
四、教学重点难点:
小数的意义与性质,小数的加法和减法,运算定律与简便计算,以及三角形是本学期重要教学内容。
五、教学中需要预备的教具和学具
以前的教具和学具,一些仍可连续使用,本册的教学需要一些新教具和学具,如下:1.数位挨次表2.用硬纸条做的三角形
六、教学措施:
1、仔细备课,细心设计练习,上好每一节课,努力提高课堂教学质量。
2、加强直观演示和实践操作,引导学生积极参加学问的形成过程,感受胜利的体验。
3、引导学生提醒学问间的联系,探究规律。
4、激发学生学习数学的兴趣,注意培育自主学习的意识和习惯,敬重学生个体差异,鼓舞学生选择适合自己的学习方式,引导学生在实践中学会学习。
5、在课堂教学中,努力建构互动教学模式,注意学问在实践中的应用,提高学生学习数学兴趣,变成“要我学”为“我要学”。
6、赏识每个层次的学生的每一个微小的进步,并准时鼓舞他们,多表扬和确定,增加他们学习的自信念,让他们感受学习带来的欢乐。
7、注意培育学生的思维敏捷性和创新意识。
七、教学进度
周次起至时间教学内容课时备注
1、2.17—2.23四则运算(4课时)4
2、2.24—3.2四则运算(2课时)单元检测(2课时)4
3、3.3—3.9位置与方向(4课时)4
4、3.10—3.16单元检测(
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