二年级《立定跳远》教案6篇.pdfVIP

6篇

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一、指导思想：

贯彻“健康第一”的指导思想和以学生发展为中心的教育理

念，转变传统教学观念创建教学新模式，树立“学生为主体，

教师为主导”的思想，增强学生创新能力，个性和特长，重视

学生的全面发展，为学生形成终身体育意识和良好的运动习惯

打下基础。

二、教学目标：

1.认知目标:知道跳跃练习可以发展人体的特殊跳跃能力和游

戏规则。

2、技能目标：通过练习，更好的改进提高立定跳远的动作质

量。

3.情感目标:通过说和练的结合，学生不仅能用心理解，还能

通过锻炼提高。由此可以培养学生认真学习的态度和刻苦锻炼

的品质。

三、教材分析：

跳跃是人体的基本活动之一，深受青少年的喜爱。它对于发展

身体的跳跃能力以及促进下肢肌肉、关节和身体器官系统的发

展，体验学习跳跃队长动作的乐趣，有着积极的作用。本年级

立定跳远主要是使学生掌握双脚蹬地跃起，向远处跳出，并能

双脚落地的方法。重点是双脚起跳双脚同时落地，难点是上下

肢配合协调。

四、教学重点、难点：

要点:双脚起跳，用力向前向上跳，上下肢协调。

难点：上肢的摆动配合空中展体

五、教法、学法：

教学方法:引导、探究、指导、竞赛、评价等。

学习方法:让学生通过小组合作，互相探究、观察、模仿、学

习，达到学练结合的目的。

六、课的设计：

（一）活跃情绪、启发兴趣

1、通过教师导入激发学生的学习兴趣，明确了学习的内容。

2.超市(可选运动)这种设计学生可以根据自己的兴趣爱好进

行选择，可以充分激发学生的学习兴趣，从而满足学生的运动

乐趣。

3、健身操：在音乐伴奏下，做健身操，起到健身的作用，并

且能提高学生的音乐节奏感。

（二）保持活跃情绪、发展运动能力

1.在立定跳远教学中，运用引导、提示、参与、游戏、比赛

等教学方法，激发学生的运动兴趣和学习兴趣，通过学生的创

造、思考、练习等学习方法，培养学生的终身体育意识。

2.游戏:齐心协力保护树苗，通过介绍引导学生热爱家乡，爱

护校园，保护环境，让学生养成良好的行为习惯。

（三）稳定情绪、恢复身心

在轻松欢快的舞蹈中得到身心的放松，使紧张的机体得到调

节。

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教学目标：

一、通过本节课的学习，让每个学生在“玩中学，学中玩，玩

中创”感受到愉悦，在愉悦中初步掌握双脚蹬地跃起向远处跳

出，并能双脚落地的方法。发展学生跳跃能力，培养学生运动

兴趣。

二、通过游戏发展学生上肢力量，培养学生认真负责的积极

态度和团结协作的团队精神。

第三，让学生在具体情境中观察、体验、掌握学习方法，让

学生热爱运动，愿意接受老师的指导，从而体验成功。

教学重点和难点:双脚起跳，用力向前向上跳，上下肢协调。

教学程序：

一、导入新课

老师:同学们，你们见过青蛙跳吗？他们是怎么跳的？原地学

习好吗？

学生：原地学习青蛙跳。

师：今天我们要学习的立定跳远跟我们刚才青蛙跳的姿势很相

似，这时候我们就一起来学习立定跳远好吗？

设计意图：一个生动学习情景的营造，可以引起学生的新鲜感

和亲和感，使他们情不自禁的注入自己的热情，主动参与学习

活动，在轻松愉快的环境中达到事半功倍的教学效果。此活动

还让学生达到了热身的效果，充分调动了孩子们的学习体育兴

趣，为下一步学习新知奠定了良好的基础。

二、学习新知

、启发引导：在教学过程中，我首先以“请你跟我这样做”

的形式引导学生利用拼板进行跳跃练习，然后提出问题：利用

你手中的拼板想想还能有其它的跳法吗？鼓励学生积极创想各

种跳跃的方法，激发学生的学习兴趣。学生经过个人、结伴、

小组的积极讨论、交流与实践创想出了各种跳跃的方法。之

后，通过学生的展示引出本课的学习内容“立定跳远”。接

着，请学生尝试模仿并鼓励其能跳得远。这样，在教师的启发

引导下学生对立定跳远动作有一个初步的概念。

2、设疑探究：接下来教师所要做的就是让学生进一步掌握动

作要领，此时教师设疑：怎样跳才能跳得远？并请一位动作好

且跳得远的学生展示。学生以四人小组通过观察——思考——

实践——讨论——交流从而归纳出“两手用力摆，两脚用力

蹬，全身协调用力”的动作要点。学生在教师的引导下主动参

与整个学习过程，在解决问题的实践过程中，通过自身的感受

和体验，既掌握了动作要领又