九年级语文上册 第三单元 第10课《幻想是美丽的》教案 苏教版.doc

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10．创造学思想录

知识储备

一、字词积累

俨然（yǎnrán）形容庄严；形容整齐；形容很像。本文取最后一个意思。

卓著（zhuózhù）突出的好。

一筹莫展（yīchóumòzhǎn）一点计策也施展不出。

截断（jiēduàn）切断，如“高温的火焰能截断钢板”；打断；拦住。

牡蛎（mǔlì）一种软体动物，可供食用。

痕迹（hénjì）物体留下的印儿；残存的迹象。

融会贯通（rónghuìguàntōng）参合多方面的道理而得到全面的透彻的领悟。

焙烧（bèishāo）把物料加热而又不使熔化，以改变其化学组成或物理性质。

离奇：（情节）不平常；出人意料。

灵性：人所具有的聪明才智，对事物的感受和理解的能力。

优雅：（言谈、举止等）高尚，不粗俗。

二、作家作品

本文是张开逊教授为《深圳特区报》“随谈杂想”栏目特地翻译和作品。

张开逊，北京机械工业自动化研究所研究员，国家有突出贡献的科技专家，兼任人国政协委员、中国科协常委、中国自动化学会常务理事和北京市科协副主席。

张开逊教授毕业于北京大学无线电电子学系电子物理专业，致力于传感技术研究。为半导体结型温度传感器产业，为我国工农业生产和医学提供了一代新型温度传感器。获机械电子工业部科技进步奖。发明碳化硅高温传感器，使半导体器件的工作温度拓展到高温领域，达到500℃

三、背景链接

张开逊教授关注公众理解科学事业，热忱传播科学知识和科学思想，与公众分亨对科学的感悟。发表的主要文章有：《公众与科学》《科学的本质与现代技术的特征》《回望人类发明之路》和《科学传播的历史回顾与哲学思考》等。

文本解读

一、谋篇立意

本文用思想录的形式，借助实例和名人名言阐述创造性思维的一些特点，主张在自由的状态中发挥想像，打破习惯的思维方式，开阔视野，转换观念，勤于思考，大胆实践。这些记录下来的思想火花，将点燃我们读者的创造性思维的熊熊火花。

二、文章脉络

全文共8个自然段，可分为两部分。

第一部分（第1自然段），解决重大问题，不仅需要严肃的态度，更需要灵活的头脑。

第二部分（第2~8自然段），培养灵活头脑的途径和方法。

三、写作方法

①本文用思想录的形式阐述创造性思维的特点，每一则都是作者的思想的碎片，智慧的火花。

②文章自由灵活，短小隽永，充分发挥出语录体的特点，形式不拘一格，有的用小故事和创造者的实例，有的引用名人富有哲理的名言，有的直接说出自己的生活感受，生动形象，有生活气息。

四、问题探究

“创造学思想”是一个很大的论题，文章是用什么方法来阐述的？

答：文章采用小标题的形式，用一个个富有启发意义的小故事来记录思想的火花。通俗易懂的故事中蕴涵着生活的哲理，细细地品读，耐人寻味。创造性思维总是突破常规性思维的束缚，寻求新的领域、新的思路、新的观念和新的方法，在平常事物中凸现出来的新思想更可贵。有文章叙述的内容有的来自小故事，有的来自名人名言，有的来自生活的感悟，用精练的小标题概括这些内容，让人一目了然。

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练习解答

一、科学家格奥尔基说：“创造性思维就是以不同于常人的方式看同样的事情。”课文举了很多例子，请你逐个分析，说说哪些例子能证明格奥尔基的话？

除了第七则中所举衣荷华州农民不理解铁路的作用一例，课文其他例子都具有“以不同于常人的方式看同样的事情”的意思。

二、课文中的实例很能说明道理，相信你也有自己的发现。请从现实生活中举一两个“聪明人做聪明事”的例子，用夹叙夹议的方法说明创造思维的某个道理。

可以列举的事例一定很多，但是要辨别清楚，说明的是“创造思维”，如善于利用现有条件，注重提高效率，创造工具，化繁为简等等。

三、品味下面的句子，写出自己的感受。

1．人们对重大的事情态度严肃，但事事都板着脸孔则无此必要。

2．每个孩子都是艺术家，问题在于你长大成人之后如何能够继续保持艺术家的灵性。

3．新的观念、好的主意常常来自拦腰截断那些经训练而成的思维疆界，把目光投向新的领域。

略

类文品析（04黄石）

精神的三间小屋（节选）

毕淑敏

①有一颗大心，才盛得下喜怒，输得出力量。于是，宜选月冷风清竹木萧萧之处，为自己的精神修建三间小屋。

②第一间，盛着我们的爱和恨。

③对父母的尊爱，对伴侣的情爱，对子女的疼爱，对朋友的关爱，对万物的慈爱，对生命的珍爱……对丑恶的仇恨，对污浊的厌烦，对虚伪的憎恶，对卑劣的蔑视……这些复杂而对立的情感，林林总总，会将这间小屋挤得满满，间不容发。你的一生，经历过的所有悲欢离合喜怒哀乐，仿佛以木石制作的古老乐器，铺陈在精神小屋的几案上，一任岁月飘逝。在某一个金戈铁血之夜，它们会无师自通，与天地呼应，铮铮作响。假若爱比恨多，小屋就光明温暖，像一座金