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《数学归纳法的原理》示范公开课教学设计【高中数学人教A版】.pdfVIP

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  • 2024-05-06 发布于河北
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《数学归纳法的原理》示范公开课教学设计【高中数学人教A版】.pdf

    环节一数学归纳法的原理教学设计

    问题导入

    问题1：已知数列/｛｝满足4=1,=一(〃eN*),计算生,%，4,猜想

    2-勺

    其通项公式，并证明你的猜想.

    答案：已知反映相邻两项关系的递推公式，又已知首项，那么就可以求出该数列的每

    一项.令〃=1,就有。2=-一，把。1=1代入，可得“，=1.同理，令=2,就有

    1

    4二一—，把

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